Psihomotorni razvoj djece od 2 do 7 godina

U ovom članku:

1. Razvoj drugoj godini života
2. Predškolskog perioda. Od 3 do 7 godina

Razvoj drugoj godini života

Senzora. Postati selektivno, djeca precizno odrediti modalitet stimulansa. Razvija percepcije geometrijskih struktura i prostornih odnosa.

Pokretljivost. Aktivno razvija obrasce prometa, beba voli da "putuje" po sobi. Ravnoteža je gotovo u potpunosti uzima oblik, hod postaje čvršća i više samopouzdanja. Prema početku četvrte godine života djeteta je u mogućnosti da se nezavisno od stepenica. Naravno, prvo dijete to radi uz pomoć roditelja. U stanju da se penju na stolice, stolice. Ide motor majstorstvo ruku i nogu, dijete je u stanju da precizno shvatiti objekata, smjera ih baciti. U istom periodu, dijete je još bolje posjedovanje kašiku, mogu jesti s njom sebe. razvija fine motorike Finger, sposoban flipping novina, da biste sortirali listova. Jasno koordinirani pokret govori o mogućnosti izrade tornjeva igračka blokova.

razvoja govora. Sjećam se imena i simbola stvari. Vokabular raste u 70 riječi, razumiju osnovne vremenske i prostorne riječi kao što su "tamo", "kasnije". U govoru dominiraju imenice, ona se temelji na vrsti uskličan kazne. Po prvi put postoji podjela u govoru nisam, sam koristio lične zamenice. Drawn prvi jednostavan sugestije mogu biti u suprotnosti.

Mentalitet. U stanju da vide govor usmjeren na njega. Razviti aktivne oblike igre. Emerging primarni interes u drugim djecu, tu je različit tretman različitih ljudi. Zbog uravnoteženje dijete počinje da "shvati" njegovo tijelo. Postoje simulacija igre.
Razvoj u trećoj godini života

Senzora. Je u pitanju razlika od vodećih dijelova tijela (oči, ruke, noge). Obično ovo pravo-formacije, ali može doći i potpune ljevak (ne treba miješati sa lijevom rukom, i levoglazymi levonogimi). Dijete je već u stanju da uspostavi osnovne karakteristike objekata:

• 1. Težina
• 2. geometrijske strukture
• 3. Veličina
• 4. Boja

U stanju sintetizirati razbacane informacije u jedinstvenu strukturu, kao primjer: u mogućnosti naplatiti dječje zagonetke.

Pokretljivost. Brušena sposobnosti ravnoteže i dinamike i statike. Dijete je u stanju da hoda teške predmete bez pada u svoje ruke. Već vlastite penje uz stepenice, ali koraci su i dalje alternativni, i pasti na jednoj nozi, često - olovo. U stanju da shvati objekte u letu, održavajući ravnotežu (a utakmicu). Razvija motoričke sposobnosti, dlan i prsti stan od posla. To je formirao prvi vještine self-service - self-catering, i zna kako se koristi kašiku i viljušku.

razvoja govora. To je zainteresovan za priče i priče, već ga razumije kuće, je u stanju izgraditi logično kombinacije, odvija njih. Razvijanje oblik međusobne komunikacije sa odraslima govorom.

Video: Razvoj deteta u utrobi 2 - 9 mjeseci. Razvoj djece do goda.Beremennost

Mentalitet. Treće godine života - pojava verbalne komunikacije između složenosti i raspoređivanje. Zahvaljujući razvoju jezika sposobnosti izdaje razmišljanja. Također, zahvaljujući do pojave verbalne komunikacije, zamišljena čin znanja kroz čulne sisteme. Postoji mogućnost da se uspostavi odnos između objekata tipa razloga - posljedica. Dijete uči generalizirati i grupa objekata u vidnom-određenog nivoa. Dijete se razlikuje od vanjskog svijeta, i njihovih roditelja, sama po sebi razumije kao "I". Bliže vrhu pete godine života, dijete je u stanju da govore o sebi u prvom licu. Tu je želju da komuniciraju sa svojim vršnjacima. Emocionalna iskustva su različita za različite ljude (kao što je to i to nije).

Predškolskog perioda. Od 3 do 7 godina

Pokretljivost. S obzirom na sve veće igre i poboljšanje njihove motoričke sposobnosti. Brušena kretanje točku i pete pokretljivost. Ali razvoj još nije dostigla savršenstvo. Na primjer, djeca prije kraja ovog perioda još uvijek nije u poziciji da izvrši neurološki testovi za koordinaciju (sa raširenim rukama kako bi prst u nos, oči zatvorene, itd)

Govor. To je više kao govor odraslih, ali djeca mogu biti pogrešno u tačno zvuka, neki zvukovi su dugi fazi formiranja. U ovoj fazi važno je komunicirati s djetetom - dijalog u igri. Kroz zajedničku igru ​​popravlja komunikativna funkcija govora, dijete povećava aktivni vokabular. Za 6 godina u prosjeku dijete rječnik sadrži oko 3500 riječi. Važno je da dijete nije samo priča. i bavio se pravilno govoreći, budući da je funkcija imitacije izraženije. Nije potrebno govoriti književni stil, ali svaki prijedlog mora biti ispravno i jasno izgrađen, a riječi da kaže - jasno.

U ovoj fazi, ona postaje više mentalne funkcije, on počinje da reguliše aktivnosti djeteta, da djeluje kao sredstvo znanja.

Video: Razvoj djeteta od 2 do 3 godine

Mentalitet. I opet o igri: Ako je - glavni instrument ovog perioda, igra - to je aktivnost u kojoj se koristi ovaj alat. Osim toga, kroz igru ​​dijete internalizovane (metabolizira) norme i pravila društvenog ponašanja, učenje da shvate ono što je dobro, a šta loše. Takođe formirao osnovne vještine self-service: dijete je u stanju da iznese svoju odjeću, čisti neželjene igračke.

Perception u ranoj dobi nije upisan kao poseban mentalni proces, ona postoji samo kao element sistema. Predškolaca počinje da se izdvaja u poseban proces, postaje drugi instrument spoznaje. Međutim, da bi još uvijek nije sistematski prate doshkolyata na snazi. Izražava se u činjenici da dijete nije u stanju da ignoriše specifična svojstva objekta, privlači pažnju bilo svijetle detalje, dok je funkcija objekta je irelevantna za njega. Međutim, u stalnoj komunikaciji sa vršnjacima (u grupe djece, vrt) sposobnost da se aktivno razvija praćenje, dijete postavlja pitanje o smislu stvari. Također, djeca počinju da razumiju situaciju nepretenciozan: (nije uradio ništa, jer ...).

Djeca u ovim godinama imati odličan memorije na slikama. To je najbolje dati u zapamtiti da djeca su zainteresovani za, ili izazvao snažne emocije (uključujući i negativan). To je razlog zašto djeca mogu doslovce od riječi do riječi napamet pesme, da je pogrešno pripisuje roditeljima talenata i genija. Nažalost, to nije tako, predškolci memorije nije izdvojen u zasebnu funkciju, već samo služi kao mehanizam za automatsko. Međutim, razvoj govora i razvoj kompjuterizovanog memorije, koja se kasnije idu u sposobnosti da se shvati u hodu.

Povećava izgled i performanse. Dijete djelomično razumiju uzročno-posljedičnu vezu koji prevodi razvoj razmišljanja u novu fazu. Ne bez razloga, ovo doba se zove doba "pochemuchek", djeca mogu doslovno ispuniti roditelji sa pitanjima. Oni su takođe izrazili posebnu želju za znanjem. Do početka 7-8 godina djeca uče da se uspostavi jednostavnih logičkih odnosa, već zato što se sintetiziraju prvu grupu koncepta, dijete uči da generalizovati stvari. Prvi dodijeljena klase objekata - to su stvari koje se javljaju u svakodnevnom životu djeteta, kao i metode i svrhu njihovog korištenja. Bliže granici ovog perioda djeca stvaraju prvi apstraktne kategorije kao što su "životinje", "ljudi", "namještaj" i slično. OK - generated interes za učenje i željom da prošire svoje vidike, formirana prva interesa.

Autor: vježbanje psiholog Oleg Borisov, Moskva