Komunicirati sa djecom

Komunicirati sa djecom kod odraslih se često sveden na minimum, koji u potpunosti eliminiše punu obrazovanja. Zašto se ovo događa? Gradske vreve, gomilu slučajeva, rad oduzeta od roditelja mnogo vremena i truda, tako da djeca ne postoji vrlo malo pažnje. I dok se roditelji posvete djeci, često ne troši na izgradnju poverenja odnosa, a da obavljaju upozorenja funkcije, uključujući određene moralne skup postulata dogme. Sve ove instrukcije roditelji daju svoju djecu na mašini, u pogrešnom uvjerenju da se na taj način ispunjavaju svoje roditeljske dužnosti.

Često roditelji ne znaju kako da razgovaraju sa svojim djecu. Ukoliko roditelji doveli u težini, oni će pretpostaviti da deca treba da se vidi, ali ne čuje, ali drugi roditelji jednostavno izbjeći konflikte. Nedostatak komunikacije s djecom u porodici može napraviti razorne trenutak u razvoju normalnih odnosa. Djeca mogu osjećati u izolaciji, koja će izazvati ih povući, postaju razdražljivi, oni se više ne nose sa problemima. Važno je razumjeti da razgovara sa djecom o raznim temama, možete razviti odnos između vas, čineći ih malo sretniji, i uklanjanje nepotrebne tenzije.

Pravi način da se efikasno komunicira - to će se pobrinuti da, bez obzira na dob i mali problemi bilo koje dobi će razgovarati s tobom o bilo kojoj temi.

interakcija djeteta sa odraslima

Ako želite da raste skladno razvijena osoba, kontakt sa djetetom treba započeti tijekom trudnoće. Razgovor je potrebno od početka trudnoće, ali efikasnije i redovne komunikacije bi trebao biti od samog početka uvijanjem dijete.

Dijete doživljava veliki zvukove i glasove koje su mu upućene, naviknuti na njih, a zatim uči. Nadalje, mentalni razvoj bebe i dalje komunicirati sa svojom majkom nakon rođenja. Ako beba od rođenja je lišena komunikacije, onda to ne bi bilo moralno i kulturno razvijene, civilizirani građanin. Djeca u procesu komunikacije razvijaju, steći ponašanja i mentalnih kvaliteta. predškolsko dijete ne može pročitati u knjizi interesa pitanja, pa se borio produžuje za komunikaciju s odraslima.

interakciju djeteta s odraslima trebalo riješiti ovaj problem: da otkriju svijet za dijete i pokazati sve najbolje, kao i negativna da je u čovječanstvo. Samo za odrasle otvorite beba sve različitih emocija, percepcija, govor. Odrasla osoba olakšava razumijevanje djeteta društvenih normi, njihovo ponašanje pojačava odgovarajuće ponašanje i pomaže djetetu da se podvrgne društvenih uticaja. Bez pažnju, ljubav, razumijevanje, u neposrednoj blizini odrasle, beba ne postane punopravna ličnost. To bi trebalo da dobije pažnju bebe u porodicu, kao prvi porodice, s kojim je započeo svoju zajedništvo. To je u porodici položio sve temelje komunikacije, koji u budućnosti će dijete razviti.

Video: Komunicirajte sa svojim djetetom. Kako ovladati pozitivne jeziku?

Komunicirati sa djecom predškolskog uzrasta

Najvažniji i snažan izvor predškolskih iskustva - to je odnos sa drugom djecom. Kada roditelji tretiraju svoje dijete s ljubavlju, nježnošću, prepoznao njegovo pravo, beba doživljava emocionalno blagostanje: osjećaj sigurnosti i samopouzdanja. Emocionalno blagostanje utiče na normalan razvoj ličnosti djeteta, on razvija pozitivne osobine, pozitivan stav prema drugim ljudima.

Komunicirati sa djecom predškolskog uzrasta direktno zavisi od odnosa izloženi odrasli. Kroz imitacija u komunikaciji, beba razvija načine za interakciju s ljudima. U nastojanju da nauči kako da komuniciraju, dobiti pohvale beba željno uronjen u zajedništvu. U isto vrijeme, u nastojanju da ostvare svoja nezavisnost, preschooler izdvaja, pokazujući lične posvećenosti, na primjer, insistiraju na svojim "Ja ću to uraditi!" "Tako sam rekao!". Klinac ne može vješto upravljati svojim emocijama koje ga gurnuo da se identifikuje sa drugima.

Komuniciranje sa predškolaca postepeno stiče outsituative karakter. Uvelike poboljšava razvoj jezika kroz komunikaciju sa drugima.

Oblici komunikacije sa starijom djecom, postoje dva - outsituative (kognitivne i ličnost). Za četiri godine u razvoju outsituative kognitivnih formi. Za ovaj oblik se odlikuje potrebu za poštovanje odraslih i prisustvo kognitivne motiva. Do kraja starijeg predškolskog uzrasta ima oblik komunikacije outsituative ličnosti, koji određuje potrebu za saosećanje, međusobnog razumijevanja i ličnih motiva komunikacije. To je glavni alat za outsituative oblika komunikacije. Outsituative lična komunikacija sa odraslom osobom beba je od velikog značaja za razvoj ličnosti. U toku ove komunikacije beba svjesno asimilirati pravila i norme ponašanja koje formira moralna svijest. Ličnim dijalog klinci vide sebe iz vana, što omogućava da se razvije samosvijest i samokontrolu.

Osobna komunikacija predškolske djece nam omogućava da razlikujemo ulogu odrasle - doktor, učitelj, pedagog, a prema ovom izgraditi odnos.

razvoj djeteta komunikacije sa odraslom osobom u predškolskom uzrastu je stalno potrebna dobronamjernih ton je pozitivnu ocjenu odraslih. U prisustvu ispravnog ponašanja odraslih - prva faza moralnog razvoja djeteta. Postepeno potrebu da se ponašaju u skladu sa određenim pravilima ima smisla za bebu u prisustvu odrasle osobe.

Razvoj komunikacije djeteta sa odraslima u potrebi povjerenja i prijateljskom tonu. Značenje onoga što se događa je da preschooler je pronašao osjećaj odgovornosti za svoje ponašanje. Preschooler doživljava nezasite potrebe za podršku odraslih i evaluacije njihovih aktivnosti.

Komunikacija sa predškolske djece uključuju pružanje emocionalne podrške. S druge strane, zanemarivanja, zanemarivanje, nepoštovanje odrasle osobe, može dovesti do gubitka povjerenja u djecu.

Efektivna komunikacija s djecom - to je poštovanje, povjerenje, ljubav, postojanost u pojedinim pitanjima u održavanju roditeljskog autoriteta.

Video: Kako komunicirati s djecom i kako educirati djecu. marina seascape

Metode komunikacije s djecom ne treba da sadrži formalnost, povike, naredbe, uvrede, nervoza. Roditelji često prave greške, dajući prednost naredbe i naredbe, prijetnje, upozorenja. Na primjer, "Ustani odmah", "umukni sada", "tako da nisam vidio", "stop plače", "ne prestaju - Ja ću uzeti pojas." Kategorički beba doživljava kao nespremnost roditelja da shvate problem djeteta, oseća ne poštuje.

Prilično teške i grube riječi izazvati u duši neformirano osjećaj ličnost napuštenosti i obespravljenosti. Kao odgovor na to, roditelji dobijaju tvrdoglavost, otpor, hrapavost. Sve prijetnje su besmisleni ako je dijete je ubola problem, voziti u još većoj ćorsokak.

Česte ponavljanje prijetnje naloga je zarazna, a djeca su više ne odgovaraju na takvo obrazovanje. Šta da roditelji?

Djeca s teškoćama u komunikaciji zahtijevaju posebnu pažnju. Ova deca ne trpi kritike i optužbe. Uvredljive fraze i napada, kao što su "opet učinio sve u redu", "Nadao sam se uzalud da ti", "sve zbog vas", izazivajući buru emocija i negodovanje u tuš bebu. On odgovara gorčina, napad (verbalno), ili tugu, razočaranje, depresija, potpuno razočaran u odraslih i sami po sebi. Ako je dijete odrasla osoba u sistemu su loši, onda se formira nisko samopoštovanje. On počinje tretirati sebe da mlitavi ili gubitnik. nisko samopoštovanje To dovodi do novih problema u obitelji.

Komunikacija roditelja s djecom

Nikada ne koristite ismijavanju i nadimaka u odnosu na djecu predškolskog uzrasta. Takve komentare kao: "Pa, vi, crybaby-Zacrni", "ti si samo klub", "ti nisi čovjek", samo otuđiti dijete i izgubio vjeru u sebe. Nakon takvog odnosa djecu poslali i zaštićen sljedećim riječima: "i sebe", "pa, da batine", "dobro, pa ću!"

Simpatija za predškolce treba da bude, a ne riječima nego djelima. Nepotrebno je reći da izraze kao što su "smiri se, to je takve gluposti", "peremeletsya -. Brašno volje", "ne obraćaju pažnju"

Djeca s teškoćama u komunikaciji ne mogu stajati dosadan notacije kao što je "vreme je imati na umu da prije obroka treba da peru ruke", "uvijek slušati svog oca", "rastrojena -. Griješimo" Nakon takvog notacije dijete odgovori: "dovoljno", "Znam". Kao rezultat toga, on ima psihološki gluhoće.

Volim klinac jer je, uvijek ga poštujem jer je baš kao i ti - ista osoba. Ne penjati iritantno u njegovu dušu. Bolje je slušati pažljivo, pokušajte da shvatite ono što je u njegovom srcu. Teško je odoljeti pitanja, ali pitaj mudro.

Nemojte se smijati ga od dece problema. Izbjegavajte dosadan moraliziranja, "moraš to", "neophodno je da se poštuju starije." Takva sumorna kazna dati ništa novo i ponašanje od njih ne mijenja. Klinac oseća krivim, autoritet pritisak, dosada, a često i oboje. Morala i moralno ponašanje ne daju riječ, i atmosfera u kući, kao i ponašanje odraslih.

Nemoj biti jednostavno na daskama: "Ja bih dao datum", "Idi i izvini". Često decu u ovaj savjet ne posluša. Savjetovanje da svaki dim, tako podsjećajući da je mali, neiskusan i autoritarne položaj odraslih samo dosadne.

Karakteristike komunikacije roditelja s djecom uključuje prikaz povjerenja. Nemojte reći "sve je to zbog tebe", "uzvratila", "Vidim kroz tebe." Česte ponavljanje fraza vodi preschooler u bijes.

Stil komunikacije s djecom

Komunikacija treba ujediniti porodice, a mnogi roditelji ne shvataju da su izabrali pogrešan način komunikacije s djetetom. Naškoditi beba ne samo neprijateljski roditelje, ali je njihov liberalizam.

Sljedeće stilova komunikacije sa svojom djecom:

• popustljivost ili popustljivosti (obično kada beba dobije stil želji besa i hirovima: "Želim", "dati"). Dijete krivice ne može, ne zna još jedan stil komunikacije. Kao rezultat toga, on nije u stanju da raste zreo čovjek, jer on ne razumije riječ "mora". Školski vrt i tvrdoglavo dijete, sukoba i egocentrični;
• otuđenja, kada roditelji ne čuju, ne vide, ili ne žele da čuju i vide svoju djecu;
• prezaštićenost, kada roditelji nesvjesno lišiti bilo dijete nezavisnosti (psihološke, moralne, fizičke, socijalne), i razvoj;
• diktatura - ovaj stil znači tvrdoće, hrapavosti, zanemarivanje, nepoštovanje svaku inicijativu djeteta, kao i njegova zhelaniy- diktature kada roditelji pribjegavaju tjelesnog kažnjavanja;
• poštovanje - ovaj stil se očituje u ljubavi i poštovanja za dijete od malih vozrasta- roditelji podstiču individualnost djeteta, razgovarajte na zanimljive teme za njega, poslao svog djeteta, pružajući slobodu izbora.

Video: funny chat djecu

negovatelja komunikaciju s djecom

edukator profesionalnu aktivnost bez komunikacije nastavnik nije moguće. negovatelja komunikacija s djecom je interakcija sistem za pružanje obrazovnih efekata, kao i formiranje djeteta samopoštovanje i odgovarajuće odnosa, stvaranje povoljne klime za mentalni razvoj. Davalac mora nastojati da se pedagoška komunikacija s djecom efikasnije, što će doprinijeti mentalni razvoj djece. Da bi se to postiglo, nastavnik treba da zna šta da očekuje da komunicira svoje studente, kao i uzeti u obzir potrebe mijenjaju tokom djetinjstva.

negovatelja komunikacija s djecom priprema pojavu nove, složene aktivnosti. Sadržaj i oblik pedagoške komunikacije staratelja određuje konkretne zadatke riješen u procesu upravljanja djecu aktivnosti.

Efikasnost komunikacije nastavnika u mnogim aspektima ovisi o nastavniku mogućnost da se uzme u obzir starost i individualne karakteristike djece. Edukator bira oblici utjecaja na komunikaciju s djecom različitog temperamenta i starosti. Za najmanji negovatelju često izražava posebnu toplinu i primjenjuje blag oblik tretmana da djeca koriste da čuje u porodici. Interes i nastavnik oštrina izražava u za starije djece. Međutim, u ovom slučaju, optimalna prirodu odnosa i potrebna sposobnost da se šali i razgovarati strogo i ozbiljno, ako je to potrebno.

komunikaciji sadržaj nastavnika se mijenja s obzirom na ponašanje djece, kao i uzeti u obzir svoje sklonosti, interesa, spola, a posebno porodice mikrosredinu. Edukator u procesu interakcije s djecom koristi i indirektne i direktne posljedice.

U direktnoj vezi uticaja koji su direktno upućene učenika, kao i odnose se na njegovo ponašanje ili odnosa (prikaz objašnjenja, upute, ukor, odobrenje). Indirektni efekti uključuju preko drugih. Efektivna u radu sa djecom indirektni efekti su efekti gaming komunikacije.

Komunikaciji sa vršnjacima djecom

svijetu predškolske djece nije ograničena samo na porodicu. Vrlo važni ljudi su djeca bebe. Što su stariji preschooler će se pojaviti važne kontakte, kao i sukobe s vršnjacima. Ne postoji takva grupa vrtića, gdje god je to pretvorio kompleks scenariju međuljudskih odnosa. Predškolce pomažu jedni drugima, svađa, uvrijedio, make up, ljubomoran, druži se, napraviti nered.

Odnosi akutno koje djeca doživljavaju i često ispunjena s različitim emocijama. Pedagozi i roditelji često nisu svjesni opsega emocija koje djeca doživljavaju, i naravno, ne daju veliki značaj djetinjasto ozlojeđenost, prijateljstvo, svađe. Doživite prvi odnosa je temelj na kojem će se zasnivati ​​dalji razvoj pojedinca. Prvo iskustvo određuje odnosu na druge, a to nije uvijek pozitivna. Većina beba pričvršćen na okolne negativan stav, koji ima dugoročne teške posljedice. odraslih zadatak je vrijeme da se otkriju probleme u međuljudskim odnosima i pomognu svom djetetu prevazići. pomoć odraslih zasniva se na razumijevanju razloga osnovi međuljudskim odnosima djece. Interni uzroci izazivaju održivi sukob djeca sa svojim vršnjacima, da osjećati usamljeno. Ovaj osjećaj se odnosi na najteže, destruktivno iskustvo.

Utvrđene blagovremeno unutrašnjeg sukoba zahtijeva ne samo pažnju od odraslih, ali i posmatranje, poznavanje psiholoških karakteristika, kao i obrasce razvoja komunikacije.