Vrste podsticaja i njihovih efekata u odgoju djeteta

U ovom članku:

1. Rezolucija aktivnost i osnaživanje
2. Roditelj-dijete aktivnosti
3. Lusk kao ohrabrujući
4. materijal naknade
5. nalazi

Rezolucija aktivnost i osnaživanje

Važno je da takav poticaj nije bila povezana u djeteta sa nekim od svojih specifičnih postignuća, on ima da kaže o roditelj nezavisnost djeteta. To jest, korištenje takvih promocija treba gledati kao posveta dijete nije od odraslih na pozicijama vlasti, kao i simbol usvajanja roditelja "zrelost" djeteta, visok stepen samostalnosti i odgovornosti. Naravno, značenje primjene ove promocije samo kada dijete pokazao ove kvalitete u našim svakodnevnim aktivnostima.

Roditelj-dijete aktivnosti

Takav način da se podstakne dijete je da mu ponudi da učestvuje u bilo koju aktivnost ili igra sa odraslom osobom, su privlačni djeci. Uprkos efikasnost ove metode, ne možemo dozvoliti da vrijeme provedeno s djetetom isticao samo kao sredstvo promocije. Roditelj treba imati u vidu da je komunikacija s odraslima, posebno u predškolskom uzrastu, vodeći aktivnosti za bebu. To je kroz dijalog, on zna svijeta, i gradi svoj prvi relativni društveni položaj drugima. Kroz komunikaciju razvijati sve više mentalne funkcije djeteta. Sama chat - treba da bude redovna, ali zajedničke aktivnosti u bilo kojoj oblasti treba da bude pozitivan način nagrađivanja djeteta.

Lusk kao ohrabrujući

Ova reč označava ugodna za oba roditelja i djeteta, topao, emotivan i pozitivno optužen kontakt sa djetetom u smislu verbalne i neverbalne (npr taktilni kontakt). Da miluju beba je simbol potpunog prihvatanja osobe i njegova djela. Lusk doprinose formiranju djeteta:

• • zajedničko povjerenje
• • osjećaj sigurnosti, i kao rezultat - otvorenost prema novim
• • pozitivno samopoštovanje
• • Samopoštovanje

Opet, važno je da se lasica nije korišten kao jedini način da se podstakne i samo kao "hvala" za nešto. Važno je da se dijete osjeća love od roditelja pod bilo kojim okolnostima, a lasica nije samo posljedica njegova dostignuća.

Video: Glenn Doman kartice. Studija Životinje. Obrazovnih crtanih filmova za djecu od 0 do 2 godine

materijal naknade

U principu, ova metoda može proizvesti pozitivne rezultate, ali to nije tako jednostavno kao što se čini. Važno je razumjeti da poklon sistem ne treba da budu povezani sa izvršenjem politike djeteta priručnika roditelja. Shema, kao što su "radite nešto, i za to ću ti nešto kupiti nešto", dovodi do pragmatizam od strane djeteta, i ispunjavanje zahtjeva i pridržavanje standarda nije vrijednost sama po sebi, ali samo tako što poklone. Još jedna zamka ovog pristupa: dijete može pokušati da teroriziraju roditelji guraju njihove zahtjeve. Kako i ljubavi, dijete ne bi trebalo da prihvatimo poklon od roditelja samo kao nagradu za nešto. Preko njih, dijete treba biti dostavljeni ljubavi i bezuslovno prihvatanje, a ne "plate" za neku akciju.
pohvala

Video: Glenn Doman kartice. Studiranje Životinje. Razvoj crtani za djecu od 0 do 2 godine

Najčešći način uticaja na roditelja djeteta, ali priznaje da nije sve pohvale je ravno u njegovu važnost, a ne uvijek pomaže djetetu da se formira svoju pozitivnu Y. Praise - Ohrabruje od dvije komponente: riječima roditelja prema djetetu, i smisao koji ih vidi kao dijete. I, kao što znamo, druga komponenta je ponekad važnije razvoj beba.

Ako pohvale je prikladno, a što je još važnije - odgovarajući na situaciju i djelovati, onda takav način da se podstakne svoje dijete da pomognu stvoriti vlastiti sistem regulacije ponašanja, koji će biti zasnovan na opšte prihvaćene norme i pravila.

Nepotrebno izreka, koja se odnosi na pohvale, treba da obuhvati sumiranja akcije djeteta, kao i na važnost i kako se to odrazilo druge.

U slučaju neopravdanog pohvale ocenjuje da deluje, i identitet djeteta, kao pohvale nema nikakve veze sa stvarnim postignućima djeteta i ne uzima u obzir njegove mogućnosti.

To je, za neke varijable ocenjuje čin odraslih, dijete uči vrlo rano, tako da je pohvalu je potrebno prilikom ocjenjivanja sistem još nije formirana. Ako je dijete već ima princip evaluacije radnji, a to se ne poklapa sa roditeljem, pohvale sa svoje strane mogu se doživljava kao ruganje ili ismijavanja. Da bi izbjegli ovo, važno je da roditelji, hvaleći dijete, maksimalno odvijala i opisao akciju djeteta, uvođenje prvi svoje pozitivne efekte.

Ali pretjerane pohvale mogu biti opasne. Konstantna nahvalivaniya mogu formirati u djetetu osjećaj njihove zavisnosti od svojih roditelja, jer oni imaju pravo da ga hvale. To je opasno da može biti generiran:

• • Anksioznost
• • Strah
• • Osjećaj podređenosti
• • Ovisno položaj
• • Osjećaj manipulacija
• • Adolescenti - iskustvo nejednakosti

Dete počinje da se boji da ostane bez pozitivne ocjene od strane odrasle osobe gubi povjerenje i boji se da se ni na šta. U suprotnom, suprotno se dešava: dijete sebe smatra kralj svijeta, razvoju kompleks "sverhpolnotsennosti".

Ako se pohvale nije u korelaciji sa klincem ideje o sebi, onda može doći do zaključka da odrasli jednostavno ne mogu shvatiti to. Velika količina pohvale vodi pravi procjena ovisno o odrasla osoba - više nije potrebno, i patološki.

Pohvale u odnosu na neko može poniziti dijete. Ovakav način dovodi do neadekvatne konkurenciju, zavist, i može čak imati negativan utjecaj na odnose s prijateljima. Pohvale za usporedbu nije najbolji tip metode promocije, jer negira suštinske vrijednosti djeteta, njegova posebnost je važan samo njegov superiornost nad nekim. Pored toga, ova metoda može biti vrlo negativan utjecaj na dijete ako mu procjene odvija u krugu vršnjaka, gdje se njegov postupak daje još jedan, nasuprot procjena.

nalazi

Važno je da kazna u životu djeteta Trebalo bi da zauzimaju manje prostora nego ohrabrujući. Kako oni mogu biti puno? Baš kao što roditelji moraju da izgrade obrazovni sistem, Da bi se podstakla bilo logično u cijeloj strukturi. Promocija mora procijeniti ponašanje djeteta, ali i da se koristi ne samo kao metoda pojačanje akcije.
Kroz promociju stvara jedinstveno okruženje gdje se dijete osjeća vrijednosti i važno, usvojeni roditelji. U principu, svi roditelji su upoznati sa ovim metodama rada s djecom, ali psihološki istinito ih koristi vrlo mali krug ljudi.

Autor: vježbanje psiholog Oleg Borisov, Moskva