Planiranje za dijete poslove

U ovom članku:

1. Mi smo popraviti sve stvari dolaze
2. Učenje kako formulisati poslovanje
3. Učenje uhvatiti pravi trenutak da se stvari rade
4. Kako ovladati kontekstu planiranja sistema
5. udio slučaj

Mi smo popraviti sve stvari dolaze

Većina djece, zbog nedostatka iskustva, pogrešno vjeruju da, bez obzira na to koliko je planirano poslova, svi oni mogu obavljati, jer je dan dug, i dovoljno vremena za sve, a kada pola posla i dalje ne rade svoj poklopci zbunjenost i frustracije.

Prilično tipična situacija: student treće klase Serge vratio kući nakon škole i sjeo za uroki- definitivno sjeća da će sutra biti vannastavnih aktivnosti, ali ono što je naloženo da se pripremi, on ne sjećam, zaboravio sam! Na slične situacije iz događa, prilagođavaju dijete marljivo, bez podsjetnika snimanje svih slučajeva, da će dovesti u život. Školske obaveze moraju snimiti u dnevnik, ali ostatak napomene koje se odnose na propise, to je moguće učiniti u dnevniku (jednostavan notebook u kutiji za ovu pogodan).

Predložite djetetu na sljedeći način: pusti ga svečano napraviti prvi unos u dnevniku (napiše svoj dan), i ilustriraju ih za jasnoću, smiješne slike, karikature. Tako da će on biti spremni da napravite spisak i shvatiti da prikazani. Kada je posao, on će se staviti ispred njega "krpelja" ili "smiješno smajli", kako bi se više ne vrati na nju.

Pisanje se može izdati i odrasle zadataka i predstojeće kupovine, i kreativne plany- ih učvrstili na vidnom mjestu (mjesto na hladnjak sa magnetom na ormar ili noćnom ormariću u rasadniku).

Učenje kako formulisati poslovanje

Otvorite vodič za bilo koju disciplinu, a vi ćete biti ugodno iznenađeni, a možda ponovo biti sigurni, koliko god je jasno formulirana u zadacima za studente:

• • «Pročitajte poglavlje 3";
• • «Zapišite vokabular riječi";
• • «odgovoriti na sljedeća pitanja."

Stoga, kada je učenik tražio da napiše u dnevniku zadaću, čini se sličan izraz: "književnost - pročitajte stranicama 33-42.", I kada će student kući otvorili udžbenik, to će izvršiti željeni zadatak.

Kada je dijete u žurbi uzima bilješke kao "biblioteke 13.00" ili "knjiga na engleskom jeziku, Peter", ponekad se teško tumačenja svoj trag, jer vrijeme prolazi i da se ne sjeća što je stvarno mislio.

Roditelji su često "grijeh" takve neizvjesnosti, kada napuste svoje dijete u napomeni na stolu: ". Podovi u kuhinji" "Toby psa" ili Rezultat je da je dijete zbunjeno da nakon sve što treba da uradi na osnovu ovih kratkih fraza: "Kako hodati s Tobiko li hraniti njega?" "Oprati podove u kuhinji ili vakuum"?. Roditelji znaju da žele da naplaćuju, ali dijete može protumačiti sve precizno već naprotiv. stoga Formulisati poslovanja (i naučiti ga na vaše dijete), tako da je sama dizajn fraza koje ukazuju šta treba da se uradi, a onda će biti lako za provjeru efikasnosti.

Usporedba:

• • «Ulaznice" i "kupiti ulaznice za sljedeći nastup u cirkusu";
• • «Boots" i "Javi se cipele popraviti."

Iz teksta treba da bude jasno zašto je dijete treba da izvrši određenu radnju.

Usporedba:

• • «Pitajte roditelje" i "Pitajte roditelje ako im je dozvoljeno da idu na kampovanje za dva dana." Tako je, u formulisanju značenje stvari, da bi bili sigurni, s obzirom da li je odgovor na pitanje: "Šta da radim?" A da li je rezultat sadržan, koji će biti usmjerene akcije. Program je kako slijedi: glagol + rezultat.
• • «Idi u biblioteku" i "Idite u (glagol) u biblioteku da preuzme zanimljiv knjigu o Indijancima (rezultat)."

Učenje uhvatiti pravi trenutak da se stvari rade

Kod djece, kao i kod odraslih, situacija u kojoj izvršavanje poslovnih ne zavisi od određenog vremena, ali pod određenim uslovima. Na primjer, "Kada školu dolazi trener fudbalskog sekcija, ja ću morati ići u njega i pitam kako se prijaviti za obuku" ili "Kad je sastanak Sergeja, pitaj ga gdje je kupio modeliranje časopis."

Takvi slučajevi ne može vezati na određenim vremenskim intervalima, tako da popraviti ih, tako da ne zaboravite, to nije moguće. Ispostavilo se da su oni stalno imaju na umu, ali ne može garantirati da u odgovarajućem trenutku, oni "ne lete" od toga. Koje mjere se preduzimaju u ovom slučaju?

Mi ćemo doći u pomoć stanovnika antičke Grčke, koji određeno vrijeme i određen dva različita koncepta: "Chronos" (Ili hronološki vremenu), i "Kairos" (Povoljnija okolnost). U našem slučaju, mi zovemo ove uspješne trenutke "Kontekst", i genijalan sistem - "Kontekst planiranje".

Najčešći (tipično) konteksta:

1. - Ljudi. Kada izvršenje predmeta ovisi o pojedincu, grupi ljudi. Primjer: "Kada Kate dolazi u posetu, pitam:
2. • Nauči me tkati narukvicu perli;
3. • Dozvolite mi da stavim na disko plavu haljinu sa tufnama. "
4. - Lokacija. Pokrenuti poslovanje je moguće samo u određenom mjestu. "Kada ćemo ići posjetiti moje bake u selu, ja ću morati jahati na konju i uzeti sliku sebe u sedlu".
5. - Spoljne okolnosti koje ne zavise od osobe. "Ako Fizruk odlučnost, danas poslije škole da igra košarku."
6. - Interna okolnosti. Samo interni država mogla gurnuti za izvršenje predmeta. "Kada sam uzeti srce, onda idem kod zubara tretira zub."

Kada se planira prečicu treba izabrati za sebe metodu fiksiranja predmeta u kojima je prikladno da se setim situaciju. Primitivni i relativno nepouzdana metoda - nacrtati križ na ruci, tako da ne zaboravite to učiniti nešto.

Kako ovladati kontekstu planiranja sistema

1. - Odaberite ugodan nosač: naljepnice, markere, listova papira, datum na istaknutim mjestima, fascikle, odbori, sekcije u svesku i "podsjetnika" u tablet telefon.
2. - Formiranje i pravilno formulisati listu aktivnosti koje treba obaviti nakon nastanka relevantan kontekst.
3. - periodično komentar listama kada se približava željenom kontekstu.

udio slučaj

Moderne dijete se učitava, koji se zove "u potpunosti" - on pohađa školu nastavu, idite na sportskim klubovima, plivanje i ples, učenje engleskog i slično.

Dakle, roditelji često svoje dijete zanimljive, korisne stvari, samo o dobroj vjeri, da nije besmislena sin ili kći lutali ulicama i nisu bili uključeni u bilo kakve gluposti. Takve dnevne zadatke neophodne za odnose na "teško" kategoriju, jer zapošljavanje i usavršavanje se odvija u specifičnim sati i strogo vremenski ograničena.

Međutim, djeca moraju raditi, ne tako kruto vezan za vrijeme njihovog principa drugih stvari - baš na vrijeme za izvršenje, ali koliko treba da se desi češće nego ne raspravlja. Na primjer, priprema domaćih zadataka, roditeljstva narudžbe, kompjuterske igre, gledanje televizije, hodanje.

Da bi se osigurala dijete ovih koncepata i naučiti ih da razlikuju, da pravilno prioritet ( "teško" stvari su uvijek na prvom mjestu), igrati s njim u igri "Kruti ili fleksibilan?"

Ako dijete - učenik osnovne škole, pripremite (izrezati u boji kartona) Red Square (to će biti "odgovoran" za "teško" slučaj) i žuti krug (to će simbolizirati "fleksibilan" naredbe ili zadatke).

Onda objaviti pravilo igre: ćete izgovori isti slučaj, i vaše dijete će morati podići odgovarajući geometrijski lik sa "opcija." Nakon nekoliko pokušaja, obratite se svom djetetu da formuliraju svoj biznis ( "krute" i "fleksibilan"), što će direktno uticati na njegovu byt- iako ih je sada izgovara, a vi pogoditi.