Disfunkcionalne odgoj: zlostavljanje, kult bolesti i moralne odgovornosti (Part 3)

U ovom članku:

1. Kult bolesti
2. zlostavljanje djece
3. Nenormalan moralnu odgovornost
4. nalazi

Kult bolesti

Ovaj tip disfunkcionalnih roditeljstva leži u dodeljivanje ulozi djeteta člana porodice pacijenta, što je rezultiralo u stvaranju posebnih porodičnim odnosima i atmosferu. Roditelji su dijete kao i uvijek bolestan, slab i slab, bez obzira na njegovo stvarno fizičko stanje.

Takav stav vodi bebu na usvajanje djece njihove "funkcija" da se stvara:

• - Kompleks sverhpolnotsennosti
• - Pasivnost
• - Osjećaj popustljivosti (bez kočnica)
• - daju približan izgled i hysteroid
• - egocentričnosti
• - Nedostatak volje

Takvo obrazovanje može nastati kao posljedica stvarne povrede dijete. Razvijen u periodu oporavka bebu, na primjer, post-potres ili infektivnih lezija. U ovoj fazi je izuzetno važne informacije za roditelje o bolesti djeteta (naravno - od doktora), kao i nedostatak informacija često dovodi do toga da roditelji jednostavno zanemariti pogodan za korekciju perioda funkcije, što dovodi do gubitka svog djeteta. Na primjer, traumatski afazija može ispraviti u klinici, i na rad sa roditeljima i neznanje mogu dovesti do fiksiranje bolesti.

zlostavljanje djece

Dakle, ne mislim da je ovaj vid obrazovanja uključuje samo fizičko nasilje. To uključuje:

• -fizičko kažnjavanje
• -Prividni neuspjeh emocionalnog djecu
• -udaljen
• -odbacivanje
• -nedostatak ljubavi

Važno je da se u takvim slučajevima, važan razlog za rođenje tog odnosa postaje lični kvaliteti roditelja. Na primjer, anksioznost i impulsivna roditelji su skloniji posegnuti za nasilno ponašanje prema djeci.

Takvo obrazovanje se sastoji od najširi spektar kazne i sankcije koje se odnose na dijete, ali je odsutan ili neadekvatno mali broj za podsticanje. Osim toga, moć kazna je često neproporcionalno zloupotrebe djeteta. Nažalost, dijete u takvim porodicama se stavlja u poziciju žrtvenog jarca, pozicioniran kao "Osramotićeš ime" člana porodice. Istovremeno je obrazovanje slomljena i kognitivne sliku djeteta, je njegova demonizacija. Vrlo često roditelji djece visi na etiketama:

• -lažljivost
• -raring
• -besmislica
• -lijenost
• -sebičnost
• -agresivnost

U isto vrijeme, u većini slučajeva, ove atribucije se ne odnose na stvarne karakteristike djece. Osim toga, ovaj "visi" dolazi na mehanizme projekcije i racionalizacije. U prvom slučaju, roditelj djeteta nosi osobine koje ne može da prepozna supruga ili nekog drugog. To se radi nesvjesno, i da se očuva pozitivno self-koncept roditelja i supružnika slike. Racionalizacija se manifestira u slučajevima kada je teško priznati da roditelji koji ne vole dijete. To se događa na "Ne, zato što ...", koji je priložen najširi spektar razloga. I ove se radi nesvjesno, i da se sačuva pozitivnu.

Nenormalan moralnu odgovornost

Glavna karakteristika ove karakterne stila roditeljstva - na previsoke traži dijete i ne odgovara njegovom zaista imaš. U stvari, u nekim slučajevima, roditeljstva stil pomaže djetetu da brzo se upoznaju sa "dobre i loše", ali samo pod uslovom da bliskom kontaktu sa svojim roditeljima, i pomoći u razumijevanju zašto se nešto mora biti tako.

Ako se koristi ovaj stil u kombinaciji sa oštrim sankcijama i zabranama, to dovodi do gotovo sto posto neuroticizma razvoja djeteta anksioznosti i nesigurnosti. Djeca odrastao u ovom stilu, prosocijalno i obavezujući, ali je jasno da pratiti njihove napuhanim anksioznost, sakriven depresivna raspoloženja. Osim toga, prema mehanizmu neobjašnjivih danas, djeca iz takvih porodica često somatiziruyut njihove psihološke teškoće. Na primjer, adolescent depresija može manifestovati ne u klasičnom skup emocionalne poremećaje, kao i jake glavobolje, subjektivni osjećaj od smanjenja rada organa i tako dalje.

Razlozi za pojavu povećane moralne odgovornosti stila uključuju:

• - kršenja slike djeteta od roditelja tipa atribucije sposobnosti, što zaista nije dijete
• - delegiranje uloga mehanizam
• - objektivnih razloga (na primjer, otac napustio porodicu, majka ponaša kao porodica medicinska sestra, i ulozi njegovog oca je dodijeljen starije dete u porodici)

nalazi

Stilova smo opisali, možemo zaključiti da to nije uvijek obrazovni proces se može klasificirati kao dobro ili loše. Naravno, mi smo opisali metode obrazovanja za više destruktivno, ali, na primjer, u obrazovanju moraliziranja, u kombinaciji sa odgovarajućim sistemom poticaja je urodio plodom.

Video: Mental Efikasnost - Mentalno vježbe i mentalnu energiju Arnold Bennett, | audiobook | Full | tekst

Autor: vježbanje psiholog Oleg Borisov, Moskva