Kognitivni razvoj djece u dobi od 1 godine do 2 godine

Godine funkcije.
Senzornih i kognitivni razvoj javlja tokom svrsishodne aktivnosti djece i njihove komunikacije sa odraslima. Poboljšana vizualnu percepciju. Razvija vizualni, kinestetičke osjetljivosti. U ovom slučaju, dijete se vodi prije svega na oblik objekta, onda je vrijednost, a kasnije i na boju.
U drugoj polovini od najuspješnijih djeca do u percepciji okolnih objekata okruženju. Standardi za djecu su reprezentacije objekata imovine, koji su ukopani u memoriji: obrazac ", kao da je sunce" - u boji ", kao što je lišće".
Do 2 godine, dijete razlikuje 4 osnovna colors- u stanju da iznese igračke različitih boja u boji kutije, naći boju predmet među 2-3 druga ( "isti"), pokupiti kutije raznih oblika (okrugli, kvadratni) za odgovarajuće oblikovani poklopac i još mnogo toga.
Što se tiče predmeta, dijete savlada vanjski orijentacije akcije: naglašava različitim kvalitetama, ispitati njihov vid, dodir, usne, tretira u različitim rasvjeta, različitih uglova. na prvom mjestu manifestacija nezavisnosti. Kontinuirani razvoj mentalnih procesa. Razvija motor i emocionalne memorije.

Video: Učenje, Educational crtanih filmova za djecu 1, 2, 3 godine (a). Magic torbu. Učimo riječi zajedno

Bolje dijete uči ono što je učinio i prošli.
memorija procesi imaju spontane prirode. Dijete pamti smislen, emocionalni, svijetle. U isto vrijeme, lakše zapamtiti u obliku materijala od verbalne. Akcije objekt u razvoju vizualno-aktivnog razmišljanja. Dijete može shvatiti samo one objekte koji se vide, koji je na snazi, manipulira, analizira i stavlja igračku, otvara nove svojstva objekata za sebe.
Razvija pažnju djeteta. U ovom uzrastu, izražen interes za sve posebno svijetle, mobilni, izrazio. Svi, čak i mala promjena koja se dogodila u obližnjem okruženju privlači pažnju djeteta. I mijenjanje prirode dječje igre, on počinje da odražava akcije odraslih, imitiraju svoje postupke.
Glavni zadaci.
- Razvoj senzorne, mentalne procese, učenje da prihvate i oblik oslobađanja predmetov-
- formiranje ideje o različitim svojstvima objekata, upoređujući ih sa svakim soboy-
- da podstakne obavljanje poslova sa vzroslym-
- vježba u uspostavljanju skhodstva-
- učenje da prepoznaju poznate geometrijske oblike u predmetima okolinu
- Upoznat sa veličine (veliki mali) i svojstva objekata: debele tanke, najviše, dugo kratkoročne
- Upoznat sa cvijećem, graditi sposobnost da prepoznaju poznate boje u okruženju, pronalaženje par objekata iste boje, za grupu predmeta tsvetu-
- formiranje sposobnost da razlikuje objekte pomoću taktilne senzacije (hladno toplo, meko čvrsta) -
- razviti mirisnog (sposobnost da se miris) i ukus (slatko, kiselo, gorko) -
- Razviti auditivni senzacije.

Razvojni cilj aktivnost
- ohrabriti samostalno djelovanje s objektima koji zahtijevaju precizan i koordinirane pokrete (oversleeping, transfuzija, prebacujući male predmete) -
- uključiti ispitivanje poznatih predmeta ruke glazami-
- da nauči: da oponaša akcije odraslih sa raznim objektima za obavljanje jednostavnih radnji u emisiji vzroslogo-
- koristite svoje objekte do odredišta (žlica za vrijeme obroka-
- lopata, lopata za vrijeme igre sa pijeskom) - za prikupljanje lutke, roll loptu, izgradi toranj, trag, zaborchik-
- za otvaranje i zatvaranje kutije, jar (kontrastnim oblika, veličina i boja), postepeno povećava njihov broj (jedan, dva, tri stavke različitih veličina i boja) -
- radi sa kocke, cigle: stavljajući ih jedni na druge (vertikalno, horizontalno) u različitim prostornim otnoshenii-
- lekcije transfer akcije s objektima drugih nepoznatih predmety-
- podsticati nezavisni dressing i skidanje, čišćenje igrushek-
- da uče odrasli da potraži pomoć u procesu nezavisnog subjekta djelatnošću
- podsticati radnje sa predmetima u neposrednoj blizini druge djece, bez ometanja jedni druge.

kognitivna aktivnost u kratkom prirodi predmeta i okoliš:

- stimuliše kognitivne aktivnosti, posmatranje tokom upoznavanja sa prirodom i predmet okruzheniem-
- Da se formira ideju objekata (životinje i biljke najbliže okoline, sunce, oblaci) i prirodnih fenomena (kiša, vjetar) -
- upoznati s karakterističnim vanjski osobine životinja (imaju glavu, torzo, noge, krila) i biljke (lišće, cvijeće) -
- da nauče razlikovati doba obilježja (zimi snijeg pada, sunce sija u ljeto, u jesen kiši) - za podsticanje uočavanja predivno okruzhenii-
- da nauče da poštuju objekata i pojava prirode u području prirode (akvarija, sobne biljke), dok hoda (sunce, stanje na nebu, drveće, cvijeće), naučiti primjetiti promjene povezane s godišnjim dobima (proljeće sve drveće u cvatu, jesen lišće drveća postaju žuta, crvena) -
- uključiti igre s pijeskom, vodom, snijeg, koristeći kalupe, noževi raznih emkostey-
- uvođenje pijesak sa svojstvima (dry - sipa, vlažno - drži oblik), voda (jasno, sipa) snijeg (hladno, toplo se topi) -
- da nauče da poštuju osnovna pravila ponašanja u prirodi (da ne boli životinje, a ne da suza boje) -
- Upoznat sa radom za odrasle (pedagog, asistent učitelja, domar), instrument rada (metle, metle, lopata, posuđe, kašika) -
- da se formira najjednostavniji pojmove kućanskih predmeta (namještaj - stol, stolica, krevet-utensil - kašika, kup, ploča), odjeća (šešir, hlače, čizme) i naznacheniya-
- da podstakne posmatranje transporta, zgrade, gaming ploschadkami-
- najjednostavniji oblik prezentacije njihovo imenovanje (mašina - nositi ljudi ili gruzy- u domovima - žive lyudi- na ljuljačkama, toboganima - djeca vole igrati).

Video: Ginger uči brojati do 10 - Obrazovni Video za djecu od 2 godine

Pokazatelji senzorno-kognitivnog razvoja
- je zainteresovan za ovu temu s obzirom na Spomen svijetle predmety- ispitati svoju viziju osyazaniem-
- prepoznaje okoliša geometrije razlikuje veličine (velikih i malih), colors-
- upoređuje i grupa objekte oblik, veličina, boja (3) -
- pomoću čula miriše (prijatno, neprijatno) ukus (slatko, gorko), taktilna svojstva (hladno, toplo) -
- pravi razliku između različitih auditivnih podražaja (glas mame, muzičke melodije, buka mašina) -
- voli da prikuplja piramidu, lutke, blokovi, prstenje se rastaviti i sastavljeni igračke vkladyshi- otvaranje i zatvaranje kutije, banochki-
- mnogo puta ponovio akciju na transfuziju krvi, oversleeping, miješanje MATERIJA koristi poznate igračke, nadomjestaka u okviru svojih aktivnosti-
- uz pomoć odrasle osobe čini jednostavna konstrukcija od kocke kirpichikov-
- pokazuje interes za objekte i pojave PRIRODE uživao gledajući sunce, stanje nebo, životinje, drveće, cvijeće, ribe u akvariume- sa odraslim razlikovati godišnja doba i njihove karakteristike (ljetnih vrućina, sija solnyshko- zimske hladnoće, puno snijega i slično) -
- happy igrati sa pijeskom, vodom, snijeg, koristi kada je ovaj dodatak kalupa, lopate, kante, voronki- razlikuje osnovnih odjevnih predmeta, pribor, domaćinstvo, pokušavajući da ih koristiti i za druge namjene (stavlja šešir na glavi, jedu iz tanjira, na stolici sjedi, itd) -
- prepoznaje individualne radne akcije odraslih i djece (pranje posuđa, čisto igračke, pranje poda), imitirajući ih u aktivnosti-Postoje jednostavni alati (metla, lopata) -
- sa kamatom za transport, zgrade, ljudi akcije uočiti razliku između njih (automobili su veliki, mali, različite boje visoke zgrade, nizkie- ljudi igra, razgovor, i slično).

Savjeti za roditelje:
- obogatiti i zasititi objektivnog sveta zabavnog igračaka dijete (u boji rukavima, plastične zagonetke, piramide, čipke, itd ..), proizvedeno od sigurne materijala.
obratiti pažnju
- čvrsto ugrađen, pobrinite se da dijete ne uvlači u usta je premala detaley-
- tokom igre izazivaju pozitivne emocije, radujte se u uspjeh djeteta, ako je to potrebno, daje mogućnost manipulacije mnogo različitih
- naučiti da ispita predmeta (držati ih s obje ruke, u tragovima prstom, s jedne druge strane), da ih manipulirati (roll, transferom iz ruke u ruku, baciti, da se sakrije u kutiji) -
- Pruža mogućnost da se igraju sa običnim predmetima za domaćinstvo (izbor maski za lonaca različitih veličina), voda (pretakanje iz jedne posude u drugu) -
- u svakodnevnom puta zovu razna svojstva objekata manipulišu (oblik, veličina, boja) -
- uzeti u obzir zajedno sa djetetom knjige koje se fokusiraju na imidž poznatih predmeta, životinja, rasteniy-
- za vrijeme putovanja, obratite pažnju na objekte i pojave prirode, obratite pažnju na svoju ljepotu i jedinstvenost, promjene koje se javljaju da ih u različitim vremenima godine-
- Ako je moguće, Upoznajte flore i faune neposrednom okruženju djeteta, hodati u šumi, park, livada, na vodoema-
- Uključite svoje dijete u igrama sa pijeskom, snijeg, kamenje, različitih prirodnih materialom-
- objašnjava pravila ponašanja u prirodi, biti dijete primjer, privukao joj pomoći ( "Ja ću staviti u zemlju sjeme, a vi ćete ga vode iz njegove kante, i rasti velikog drveta", "dolaze zajedno hraniti vrapce, oni mi ćemo reći hvala za tretiraju ") -
- Obratite pažnju na različite načine djeteta transporta (automobil, autobus, avion), zgrada (svog doma, shop), objašnjavaju svoje naznachenie-
- svojim primjerom pokazuje slijed za obavljanje određenih radnji (oblačenje, svlačenje, obrok) -
- Uključivanje djeteta u njihovim podrazhaniya- pogledu izbor djeteta da se uključe u određene aktivnosti.

Video: Prvi reči klinca na slikama, naučiti riječi za djecu 1-3 godina. video trening za djecu

Udio u društvenim mrežama:

Povezani