A hiperaktivna dijete

A hiperaktivna dijete - beba pati od prekomjerne mobilnost motora. Ranije, prisustvo hiperaktivnost u istoriji beba se smatralo patološkim mentalni poremećaj minimum funkcije. Danas hiperaktivnost dijete pripada nezavisnoj bolest koja se zove SDVGsindrom. Odlikuje se povećana fizička aktivnost djece, nemir, lako odvlačenje pažnje, impulsivnost. U isto vrijeme u pojedinca s visokom razinom aktivnosti posmatra nivo intelektualnog razvoja, primjereno njihovom uzrastu normu, a kod nekih osoba, čak i veća od normalne. Primarni simptomi povećane aktivnosti su manje uobičajene u djevojčica i početi da se pokaže u ranoj dobi fazi. Ova povreda se smatra prilično čest poremećaj, u ponašanju i emocionalne aspekte mentalne funkcije. Djeca sa sindromom pretjerane aktivnosti vidljivi odmah okružen drugu djecu. Takve mrvice ne mogu sjediti mirno za trenutak na jednom mjestu, oni su stalno u pokretu, rijetko donose slučajeva prije kraja. Simptomi hiperaktivnosti posmatrati u gotovo 5% populacije djece.

Znaci hiperaktivne djece

Dijagnoza hiperaktivnost kod djeteta je moguće samo nakon dugog posmatranja od strane stručnjaka za dječje ponašanje. Neke manifestacije povećana aktivnost se može vidjeti u većini djece. Stoga, važno je znati znakove hiperaktivnosti, čiji je glavni je nemogućnost koncentracije za dugo vremena na jednom fenomenu. Nakon otkrivanja ove funkcije trebate uzeti u obzir starost pripadnosti bebu, kao različitim fazama razvoja djeteta nemogućnosti da se fokusiraju se manifestira drugačije.

Dijete koje pate od povećane aktivnosti suviše nemiran, on je stalno vrpolji ili rogoz, radi. Ako je beba u stalnom kretanju i besciljna primetio nemogućnost koncentracije, možemo govoriti o hiperaktivnosti. Također beba koraka sa povećanom aktivnost treba imati određeni udio neuravnotežen, i neustrašivost.

Znaci hiperaktivnog djeteta uključuju nesposobnost da stavi riječi u rečenice, stabilan želju da uzme stvari u svoje ruke, nezainteresovanost u slušajući bajke, nemogućnost da čekaju svoj red.

Video: Odgovor hiperaktivno dijete - VIDEO / hiperaktivni dijete - VIDEO

U hiperaktivna djeca imaju smanjen apetit, uz pojačan osjećaj žeđi. klinci ovim teškim uspavati, danju i noću. Starija djeca s hiperaktivnošću sindromom pate od nisko samopoštovanje. Oni su osjetljivi na vrlo obične situacije. Uz to im je teško utješiti i umiriti. Djeca s ovim sindromom previše osjetljiva i prilično razdražljiv.

Iz očiglednih vesnici hiperaktivnost u ranoj dobi perioda mogu uključivati ​​poremećaj spavanja i gubitak apetita, loše težine, anksioznost i povećana razdražljivost. Međutim, imajte na umu da su sve gore navedene karakteristike mogu biti i drugih razloga nisu u vezi sa hiperaktivnosti.

U principu, psihijatri smatraju da je dijagnoza povećane aktivnosti možete staviti djecu tek nakon prevladavanja dobi od 5 ili 6 godina. U školi periodu, postaju vidljiviji i izgovara manifestacije hiperaktivnost.

U nastavi dijete s hiperaktivnošću karakteriše nesposobnost za rad u timu, prisustvo poteškoća sa prepričavanje informacija teksta, i pisanje priča. Međuljudskih odnosa s vršnjacima se ne sabiraju.

A hiperaktivno dijete često prikazuje agresije na okoliš. On ima tendenciju da ne ispunjava zahtjeve nastavnika u učionici, učionica je drugačije nemir i loše ponašanje, često ne rade svoj domaći zadatak, jednom riječju, ovaj klinac ne poštuju pravila.

Hiperaktivan djecu, u većini slučajeva, previše pričljiv i izuzetno neugodno. Ova djeca su obično sve pada s tim, svi oni povrijediti ili udariti o svemu. Izraženije poteškoće uočene u fine motorike. Dakle, šaleći uhvatiti sebe teško tipke ili vezati pertle sebe. Oni obično ružan rukopis.

Hiperaktivno dijete može biti široko opisan kao nedosljedan, nelogičan, nemiran, razbacane, neposlušne, tvrdoglav, aljkav, neugodno. Na viši nemir uzrast i vrtoglavica obično idu, ali nemogućnost koncentracije je, ponekad za život.

U vezi sa gore navedenim, do dijagnoze aktivnosti povećao za djecu treba uzeti s oprezom. Također je potrebno da shvatite da čak i ako je dijete i da je istorija dijagnozu hiperaktivnosti, to ne znači da je loše.

Hiperaktivna Child - šta da radim

Roditelji hiperaktivno dijete mora, prije svega, obratite se stručnjacima utvrditi uzrok ovog sindroma. Takvi razlozi mogu biti genetska predispozicija, drugim riječima, nasljednih faktora, uzroka društvenih i psiholoških problema, na primjer, klime u porodici, uslovima života u njoj, itd, biološki faktori, koji uključuju razne oštećenja mozga. U slučajevima u kojima, nakon utvrđivanja uzroka, izazivaju hiperaktivnost kod djece, imenuje odgovarajući tretman terapeuta, kao što su masaža, režim usklađenosti, uzimanje lijekova, mora se obavljati strogo.

Kazneno-popravni rad s hiperaktivnim djecom, u prvom pak, mora se obaviti djecu roditeljima, a počinje sa stvaranjem oko mrvica mirno, podržavajuće okruženje, kao što je bilo razlike u porodici ili samo visokog profila obračun "optužba" svoje negativne emocije. Sve interakcije sa ovom decom, a posebno komunikativni, mora biti miran, nježan, s obzirom na to da su izuzetno osjetljivi na emocionalno stanje i raspoloženje rođaka, posebno roditelja. Svih odraslih članova porodice odnosi se savjetuje da prate zajednički obrazac ponašanja u obrazovanju potomstva.

Sve akcije odraslih osoba u odnosu na hiperaktivne djece treba usmjeriti na razvoj njihove samoorganizacije vještine, povećati samopouzdanje, povlačenje dezinhibicije, formiranje poštovanja prema drugima i pojedince obuku za prihvaćene norme ponašanja.

Efikasan način, osvojivši teškoće samoorganizacije, smatra postavljanje letaka u podsjetnik sobi specifične. Za tu svrhu je potrebno utvrditi dva najvažnija i najteže slučajeve kojima je mrvica može uspješno ostvariti tokom dana, a pišu ih na listovima. Ovi listovi treba staviti se na tzv oglasnoj ploči, na primjer, u dječjoj sobi ili na frižider. Informacije se mogu prikazati ne samo kroz pisanu riječ, ali i putem figurativne slike, simbolične slike. Na primjer, ako vaše dijete treba oprati suđe, moguće je da bi privukli prljava ploča ili žlicom. Nakon piskavac dovršiti zadatak, trebao je na komadu memorandum za odgovarajuća uputstva da se napravi poseban pečat.

Drugi način da razviju vještine samoorganizacije je upotreba kodiranja boja. Na primjer, za nastavu u školi može početi notebook određene boje da će učenik biti lakše pronaći. U cilju uspostave red obrazovanje djeteta u sobi mogu pomoći u boji zapis. Na primjer, u kutijama igračaka, odjeće notebooka za priključivanje raznih boja i lišća. Trake za označavanje treba da bude velika, dobro označena i imaju različite dizajne koji će predstavljati sadržaj kutije.

U osnovnoj školi periodu nastave s hiperaktivnim djecom, uglavnom tseleenapravleny treba da bude na razvoj pažnje, proizvodnja proizvoljne regulacije, formiranje voz psihomotorne funkcije. Također terapije treba da obuhvati bavljenja specifičnih vještina interakcije s vršnjacima i odraslima. Početni sanacionih radova sa preosjetljivosti mrvicama mora odvijati pojedinačno. U ovoj fazi, korektivne akcije treba da se uči malog pojedinca slušati, shvatiti uputstva psihologa ili drugog odraslih i izgovara ih naglas, da se izrazite u pravilima učionici ponašanja i pravila određenog posla. Poželjno je i da u ovoj fazi raditi sa mrvicama kako bi nagrade i kazne sistem koji će kasnije pomoći mu da se prilagodi vršnjacima tim. Narednoj fazi predviđa uključivanje preosjetljivosti dijete u kolektivne aktivnosti i treba implementirati postepeno. Prvo, dijete treba da budu uključeni u gameplay idu na posao sa malom grupom djece, a to onda može biti pozvani da učestvuju u grupnim seansama, koje uključuju veliki broj učesnika. U suprotnom, kada takve neusklađenosti može perevozbudilsya slijed beba, što uzrokuje gubitak kontrole ponašanja, generalni zamor i budnost deficita.

U školi se nije baš lako raditi sa preko aktivna djeca, međutim, i takva djeca imaju svoje atraktivnih funkcija.

Hiperaktivna djeca u školi se odlikuju svježe spontana reakcija, oni su lako dobiti uzbuđen, uvijek spremna da pomogne nastavnicima i drugim vršnjacima. Hiperaktivna djeca su prilično opraštaju, oni su toga počinju vršnjaka, u razredu relativno manje skloni bolesti. Oni često imaju vrlo dobru maštu. Stoga, nastavnicima preporučuje se da izaberete nadležnom strategiju ponašanja sa takvom djecom pokušamo da razumemo njihove motive i identificirati model interakcije.

Dakle, na praktičan način je dokazano da je razvoj pogonskog sistema bebe ima intenzivan učinak na njihov svestrani razvoj, a to je formiranje vizuelne, auditivne i taktilne analizator sistema, govor sposobnosti, inteligenciju. Tako nastave sa hiperaktivna djeca trebaju svakako sadrži korekciju motora.

Rad sa hiperaktivna djeca

Tri ključna područja uključuje rad psihologa sa hiperaktivne djece, odnosno formiranja mentalnih funkcija koje zaostaju u ove djece (kontrola pokreta i ponašanja, pažnja), vježbanje specifičnih vještina interakcije s vršnjacima i odraslim okruženje, rad sa ljutnjom.

Takva sanacionih radova je postepen i počinje rudarskog bilo koje funkcije. S obzirom da je hiperaktivno dijete je fizički u mogućnosti da slušaju nastavnika za dugo vremena sa istim naglaskom, obuzda impulsivnost i mirno sjediti. Nakon što su postignuti konstantno pozitivne rezultate, treba nastaviti na obuku dva istovremena funkcija, npr, nedostatak pažnje i kontrole ponašanja. U posljednjem koraku, možete unijeti klase, da razviju sve tri funkcije istovremeno.

psiholog radi s hiperaktivnim dijete počinje personalni trening, a zatim prelazak na vježbe u malim grupama, postepeno povezuje sve više i više djece. Od individualne karakteristike djece s prekomjerne aktivnosti sprečavaju ih koncentrirati kada postoje mnogi vršnjaci.

Osim toga, sve sesije se moraju odvijati u emocionalno odgovaraju obliku djecu. Najatraktivniji za njih su nastavu u obliku igre. Posebna pažnja i pristup zahtijeva hiperaktivnog djeteta u vrtu. S obzirom da je pojava da beba predškolskog postavlja puno problema, koji pada na edukatore. Oni bi trebali biti poslana svim akciju sistema mrvice i zabrane moraju biti u pratnji alternativne prijedloge. Gaming aktivnosti treba usmjeriti na ublažavanje stresa, smanjenje agresivnosti, formiranje sposobnosti da se fokusira.

Hiperaktivni dijete u vrtu prilično teško održava mirno sati. Ako beba ne može da se smiri i ode na spavanje, preporučuje se da sedi pored edukatora i nježno razgovarati s njim, milujući mu kosu. Rezultat toga je da napetost mišića i emocionalne uzbuđenosti će se smanjiti. Vremenom, ova beba će se navikne na miran sat, a onda će se on osjećati odmorno i manje impulsivna. Kada interakciji sa preosjetljivosti mrvicama imaju prilično učinkovit izloženost emocionalnom angažmanu i taktilni kontakt.

Hiperaktivna djeca su u školi i zahtijevaju poseban pristup. U prvom uzvrat im je potrebno poboljšati motivaciju za učenje. Za tu svrhu je moguće primijeniti nekonvencionalnih oblika korektivne rada, na primjer, da koristite stariju malu djecu obuku učenika. Stariji učenici da se ponašaju kao trenera i može naučiti umjetnost origami ili izvlačenja. Osim toga, proces učenja treba da se fokusira na fiziološke karakteristike učenika. Na primjer, trebate promijeniti aktivnosti, ako je dijete umorno, ili implementirati svoj vozni potrebe.

Nastavnici moraju uzeti u poremećajima originalnost računa u djece s hiperaktivnim ponašanjem. oni često ometa normalno klase ponašanja, jer je teško za kontrolu i upravljanje svoje ponašanje, oni uvijek nešto odvlači pažnju, oni su uzbuđeni u poređenju sa svojim vršnjacima.

U toku školovanja, posebno na početku, djeca sa prekomjerne aktivnosti je teško za obavljanje zadatka učenja i istovremeno biti oprezan. Stoga, nastavnicima preporučuje da se smanji zahtjeve za točnost ove djece, što je dodatno doprinijeti razvoju njihov osjećaj uspjeha, povećati samovrednovanja, rezultat koji će se povećati u motivaciju za učenje.

Vrlo važno u popravnim uticaj je rad sa roditeljima hiperaktivne djece, sa ciljem da se objasni za odrasle ima dete sa pretjerane aktivnosti, njihove obuke na verbalne i neverbalne interakcije s djecom svoje, razvijati zajedničku strategiju za obrazovne ponašanje.

Video: A hiperaktivno dijete - škola Dr. Komarovsky

A hiperaktivno dijete - smjernice za roditelje

Psihički stabilnu situaciju i mirnoj atmosferi u porodične veze su ključna komponenta zdravog i prosperitetnog razvoja svakog djeteta. Stoga je neophodno, u prvom red, roditelji obrate pažnju na okruženje oko mrvice kod kuće iu školi ili predškolske ustanove.

Roditelji hiperaktivni dijete treba gledati dijete nije premoren. Stoga se preporučuje da ne prelazi potrebno opterećenje. Umor dovodi do dječje hirove, razdražljivost i pogoršanje u njihovom ponašanju. Da mrvice ne dolaze preko-važno je održavati određenu dnevnu rutinu, koji je potreban da izdvoji vreme Naps, igre na otvorenom zamjenjuju se tiho igra ili šetnje, itd

Također, roditelji treba zapamtiti da je manji oni čine komentare na njegov hiperaktivno dijete, i to će biti bolje za njega. Ako odrasli ne vole detinjasto ponašanje, to je najbolje da ih pokušati sa nečim odvratiti. Treba shvatiti da je broj zabrana treba da odgovara dobi perioda.

Za hiperaktivno dijete stvarno treba pohvala, pohvala tako da je potrebno da se pokušati što je češće moguće. Međutim, to ne bi trebalo biti previše emocionalna to učiniti tako da ne izazivaju uzbuđenje. Trebalo bi pokušati kako bi se osiguralo da je zahtjev upućen dijete, a ne za nošenje više indikacija. Tokom razgovora sa djetetom, preporučuje se da ga pogleda u oči.

Za pravilno formiranje fine motorike i cjelokupna organizacija sa visokom pokretima aktivnost treba uključiti djecu u klasi koreografije, različite vrste plesa, plivanje, tenis i karate. Treba da budu uključeni u mrvice na utakmice kotrljanja prirode i sporta orijentacije. Oni moraju naučiti da shvati cilj igre i pridržava svojih pravila, kao i pokušavaju zakazati utakmicu.

Odgajaju dijete s visokom aktivnošću ne treba da idem, drugim riječima, roditelji se savjetuje da se pridržavaju ponašanje kao da je srednji položaj: Ne bi trebalo da bude previše mekan, ali i potrebu da se izbjegne pretjeranim zahtjevima i da djeca nisu u stanju da sprovede, kombinirajući ih sa kaznom. Negativni utjecaj na djecu ima konstantnu promjenu kazni i stavova roditelja.

Roditelji ne bi trebalo da poštedi nikakav napor ili vrijeme na formiranje i razvoj bebe poslušnosti, preciznost, samo-organizacija, razvoju odgovornost za svoje postupke i ponašanje, sposobnost da se planira, organizuje i dovesti počela do završetka.

Da bi poboljšali koncentraciju tijekom lekcije ili obavlja druge poslove trebalo bi biti moguće eliminirati sve dijete dosadne i zbunjujući faktori. Prema tome, dijete treba da izdvoje mirno mjesto gdje se mogu koncentrirati na nastavu ili druge aktivnosti. U obavljanju kući lekcije roditeljima se savjetuje da povremeno pogledati na bebu, da provjeri da li obavlja zadatke. Takođe je potrebno da pruži kratku pauzu svakih 15 ili 20 minuta. Razgovarati sa djetetom svojih radnji i ponašanja treba da bude u mirnoj i blagonaklon obliku.

Osim svega navedenog, popravnih rad s hiperaktivnim djecom leži u poboljšanju samopoštovanja među njima, sticanje samopouzdanja u vlastite potencijale. Roditelji mogu učiniti to uz pomoć učenja djece novih znanja, sposobnosti. Također, akademsko postignuće, ili bilo dostignuća u svakodnevnom životu doprinose rastu samopouzdanja kod djece.

Dijete sa hiperaktivnošću odlikuje pretjerane osjetljivosti, on nije adekvatno odgovoriti na bilo kakve komentare ili zabrana zapis. Dakle, djeca koja pate od prekomjerne aktivnosti, više nego bilo koja druga potrebna toplina bliskih osoba, brižna, razumijevanja i ljubavi.

Tu su i mnoge igre imaju za cilj ovladavanje hiperaktivne vještina kontrole djece i upravljanje obukom svojih emocija, akcije, ponašanje, pažnju.

Igre za hiperaktivna djeca je najefikasniji način da se razvije sposobnost da se fokusiraju i olakšati uklanjanje dezinhibicije.

Često djeca sa rođacima povećana aktivnost doživjela puno poteškoća u procesu obrazovnih aktivnosti. Rezultat toga je da su mnogi od njih koriste oštre mjere u borbi protiv takozvane dječje neposlušnost, ili obrnuto, u očaju, "odustali" na svoje ponašanje, dajući maha svojoj djeci. Stoga, rad sa roditeljima hiperaktivne djece, prije svega, treba da sadrži obogaćivanju emocionalno iskustvo djeteta, pomažući mu da ovlada osnovnim vještinama samokontrole, koja pomaže izgladiti manifestacije pretjerane aktivnosti i na taj način dovodi do promjene u odnosima s bliskim odraslima.

Tretman hiperaktivnog djeteta

Danas je bilo pitanje o potrebi za liječenje hiperaktivnosti poremećaj. Mnogi terapeuti vjeruju da hiperaktivnost je psihološko stanje koje bi trebalo biti predmet popravnih uticaj na dalji prilagodba djece na sposobnost da žive u grupi, a drugi - protiv medicinske terapije. Negativan stav prema tretman droga je rezultat upotrebe u nekim zemljama za ovu drogu svrhu, psihotropnih amfetamina.

U bivšoj ZND se koristi za liječenje droge Atomoxetine, ali se odnosi na psihotropnih droga, ali i ima veliki broj neželjenih efekata i kontraindikacija. Učinak uzimanja ove droge postaje uočljiv nakon četiri mjeseca terapije. Izbor medicinsku intervenciju kao sredstvo da se bave hiperaktivnosti, treba shvatiti da svaki lijek usmjerena isključivo na uklanjanje simptoma, a ne uzroka bolesti. Stoga, efikasnost takvih smetnji će ovisiti o intenzitetu simptoma. Ipak, lijek hiperaktivno dijete treba koristiti samo u najtežim slučajevima. Budući da često može povrijediti dijete, s obzirom na to da je veliki broj neželjenih efekata. Danas je najviše sparing neophodne lijekove su homeopatskih lijekova, jer oni nemaju tako snažan utjecaj na nervni sistem. Međutim, upotreba ovih lijekova zahtijeva strpljenje jer je njihov učinak nastaje tek nakon akumulacije u organizmu.

Također se uspješno koristi ne-farmakološke terapije, koji bi trebao biti integriran i razvijeni pojedinačno za svako dijete. Normalno, takve terapije sadrži masaža, priručnik tretman kralježnice i vježbe terapija. Efikasnost takvih sredstava je uočena u gotovo polovine bolesnika. Nedostaci nefarmakološke tretman se smatra da je potreba za individualni pristup, što je praktično nemoguće u uslovima organizacije moderne zdravstvene zaštite, ogromni troškovi, potreba za kontinuirano korekciju terapije, nedostatak kvalificiranih stručnjaka i ograničene efikasnosti.

Tretman hiperaktivno dijete također predviđa korištenje drugih metoda, kao što je korištenje tehnike biofeedback. Na primjer, metoda povratne informacije nije u potpunosti biološki zamjenjuje tretman, ali pomaže da se smanji i prilagođavanje doze lijekova. Ova tehnika se odnosi na terapiju ponašanja i zasniva se na upotrebi latentnog potencijala organizma. Ključni zadatak ove tehnike podrazumijeva formiranje samoregulacije vještina i majstorstvo od njih. Način biofeedback se odnosi na moderne trendove. Njegova efikasnost leži u poboljšanju sposobnosti djece da planiraju svoj rad i shvate posljedice zbog nesportskog ponašanja. Nedostaci uključuju nedostatak pristupa većina porodica i nemogućnosti da dobiju efikasne rezultate u prisustvu povreda, raseljavanje kralježaka, i drugih bolesti.

Bihevioralna terapija je također vrlo uspješno koristi za kazneno-popravnih utjecaja hiperaktivnost. Za razliku od pristupa stručnjaka u ponašanju pristup terapiju sljedbenici drugih područja leži u činjenici da je bivši ne traži da razumiju uzroke ovog fenomena, odnosno predvidjeti njihove posljedice, dok je potonji su u potrazi za izvorima problema. Ponašanju rad direktno sa ponašanjem. Oni pozitivno pojačavaju takozvani "pravo" ili željeno ponašanje i negativno ojačati "pogrešne" ili neprikladno. Drugim riječima, pacijenti razviju neku vrstu refleks. Efikasnost ove metode je uočena u gotovo 60% slučajeva, ovisno o težini simptoma i prisustvo istovremene bolesti. Nedostaci su da pristupi u ponašanju su češći u Sjedinjenim Državama.

Igre za hiperaktivna djeca je i metoda korektivnih efekata koji doprinose razvoju vještina kontrole nad fizičke aktivnosti i kontrolišu svoje impulsivnosti.

Sveobuhvatan i individualno dizajnirana tretman doprinijeti ofanzivu pozitivan efekat u korekciji hiperaktivnog ponašanja. Međutim, ne treba zaboraviti da je za maksimalne rezultate potrebno zajednički usmjerene napore roditelja i drugih bliskih saradnika klinac, nastavnici, doktori i psiholozi.