Pojedinac

pojedinac - pojedinac, koji kombinira jedinstveni skup urođenih osobina i stečenih svojstava. Iz perspektive sociologije pojedinca je karakteristika čovjeka kao posebna vrsta REPRESENTANT ljudi. Pojedinac je pojedinac predstavnici Homo sapiensa. To je, to je pojedinac ljudsko biće, koji objedinjuje društvene i biološke i identifikovan jedinstvenim skup genetski programirani kao društveni i individualni stečene kompleksne osobine, karakteristike, svojstva.

Koncept pojedinca

Pojedinac - biološki nosač komponenta u čovjeka. Ljudi kao pojedinci su genetski zavisni kompleks prirodnih kvaliteta, formiranje koji se realizuje u periodu ontogeneze, čiji rezultat je biološka zrelost naroda. Iz toga slijedi da se pojam pojedinca je izraženo u identitet ljudske vrste. Na taj način, svaki pojedinac ljudsko biće rađa. Međutim, nakon rođenja, dijete stiče novu socijalnu dimenziju - on postaje osoba.

U psihologiji, prvi rok, koji počinje sa studija pojedinca, pojedinac se smatra. Doslovno pod ovaj koncept može se shvatiti kao neodvojivi dio jedinstvenog cjelini. Čovjek kao pojedinac se proučava ne samo sa aspekta jednog predstavnika ove vrste ljudi, ali i kao član određenoj društvenoj grupi. Ova osobina čovjeka je najjednostavniji i apstraktno, govoreći samo da je odvojen od ostalih. Ovo rastojanje nije njegova osnovna karakteristika, kao što su ograđenih jedni od drugih i u tom smislu "pojedinci" sva živa bića u svemiru.

Dakle, pojedinac je jedan predstavnik ljudske rase, specifične nosilac društvenih karakteristika i psiho-fizičke karakteristike ljudskosti. Opšte karakteristike pojedinca su kako slijedi:

- integritet organizacije psihofizičkog organizma;

- u stabilnost u odnosu na okolne stvarnosti;

- u aktivnosti.

U drugom, možete ga definirati izraz "određenu osobu". Čovjek kao pojedinac ima od njegovog rođenja do njegove smrti. Pojedinac je primarni (original) ljudskog stanja u njegovom ontogenetske razvoj i filogenetski formaciju.

Pojedinca kao proizvod filogenetskih i ontogenetske razvoj, formiranje posebnih vanjskih okolnosti, međutim, to nije jednostavna kopija tih okolnosti. To je neka vrsta formiranja proizvoda života, interakcija sa okolinom, a ne uslovima, koje sebe.

U psihologiji takav koncept kao "pojedinca" se koristi u prilično širokom smislu, što dovodi do diskriminacije kao pojedinac ljudske osobine i osobine kao osobu. To je njihova jasna razlika, dakle, leži u podnožju razgraničenje pojmova, kao što su pojedinačne i ličnost, i predstavlja preduvjet za psihološku analizu ličnosti.

socijalne pojedinačnih

Za razliku od mladih životinja, pojedinac je skoro bez urođene adaptivne instinkte. Stoga, za opstanak i daljnji razvoj, potrebno je da komunicira sa svojim vlastitim vrste. Uostalom, samo u društvu dijete će biti u stanju da shvate realnost njihove urođene potencijal da postane osoba. Bez obzira na to u kojoj društvo se rađa pojedinca, on ne može bez brige odraslih i učenja od njih. Za puni razvoj djeteta traje dugo za njega da uključiti sve elemente i dijelova, koje će trebati u samostalan život kao odrasli član društva. Dakle, dijete od prvog dana života mora biti u stanju komunicirati s odraslima.

Pojedinca i društva su nerazdvojni. Bez društva pojedinac nikada neće postati osoba bez društva pojedinaca jednostavno neće postojati. U početnom periodu života interakcije sa društvom je jezik primarni reakcije lica, tijela, pomoću kojih se dijete govori odrasla osoba o njihovu potrebu i pokazuje svoje zadovoljstvo ili nezadovoljstvo. Odgovori odraslih članova jedne društvene grupe postalo jasno da ga i izraza lica, geste i različitih intonacija.

Kao dete raste i govornog njegovo učenje jezika, govor tijela i izrazi lica postepeno nestaje u sekundarni plan, ali nikada u cijelom životu odraslog pojedinca ne gubi na značaju u potpunosti, pretvarajući se u osnovno sredstvo neverbalne komunikacije koji izražava osjećaje ponekad ni manje ni više, a ponekad i i više od uobičajenih riječi. To je zbog činjenice da je pokrete, izraze lica i predstavlja manje pod kontrolom svijesti, šta je to, i zbog toga su, u nekim slučajevima čak i informativniji, govori društva da pojedinac želio da se sakrije.

Dakle, možemo sa sigurnošću tvrditi da su socijalne vještine (npr komunikacija) treba formirati samo u procesu interakcije sa društvom u cjelini, i da komunicira sa drugim ljudima, posebno. Svaka komunikacija, verbalna ili neverbalna, je neophodan uslov za konstituisanje osobu da postane družili. Društvene kvalitetama pojedinca je njegova sposobnost da društvene aktivnosti i procesa socijalizacije. Ranije proces socijalizacije započinje, lakše će biti.

Postoje različiti oblici učenja, kroz koje postoji socijalizacija pojedinca, ali oni uvijek treba koristiti u kombinaciji. Jedan od načina na koji odrasli namjerno koriste za navikne djeteta na društveno ispravan i odobrena ponašanje fiksiranje učenje. Pričvršćivanje se provodi uz pomoć smjera korištenja metode nagrade i kazne kako bi pokazali djetetu kako njegovo ponašanje je poželjno i odobrava, ali neki kritizerski. Na taj način, dijete se uči da poštuje osnovne operativne društvene higijene, bonton, i drugi.

Neki elementi svakodnevnog ponašanja pojedinca može biti prilično navika koja vodi do stvaranja jake asocijativne obveznica - tzv uslovne reflekse. Jedan od njih je formiranje kanala socijalizacije uslovljeno reflekse. U ovom refleks, na primjer, može biti za pranje ruku prije jela. Još jedan način socijalizacije uči kroz posmatranje.

Pojedinac uči kako da se ponašaju u društvu, posmatrajući ponašanje odraslih i pokušavajući da ih imitira. Mnoge dječje igre se baziraju na imitacija ponašanja odraslih. Uloga socijalne interakcije pojedinaca je i učenje. Pristalica koncepta J. Mead smatra da je majstorstvo društvenih normi i pravila ponašanja javlja u toku interakcije s drugima i uz pomoć razne igre, posebno igranje uloga (na primjer, igre kćeri i majke). Ie učenje nastaje kroz interakciju. Učestvujući u igrama uloga igranje, dijete utjelovljuje rezultate svoje zapažanja i njegovo prvo iskustvo društvene interakcije (posjetu doktoru, itd).

pojedinac socijalizacije javlja putem izloženosti raznim agensima socijalizacije. Najvažniji i prvi takav agent u toku društvenog formiranja pojedinca je porodica. Jer je to prvi i najbliži "socijalno okruženje" pojedinca. U porodicu o funkciji djeteta je da se brine o svom zdravlju, zaštiti. Porodica također zadovoljava sve pritiskom potrebe pojedinca u. To je porodica u početku uvodi pojedinca da vodi pravilima društva u, uči komunikaciji sa drugim ljudima. U porodici je prvi put sreo sa stereotipima rodnih uloga i rodnog identiteta prolaza. To je porodica proizvodi primarne vrijednosti pojedinca. Međutim, u isto vrijeme, obitelj je institucija koja može donijeti najveću štetu u procesu socijalizacije pojedinca. Na primjer, nizak socijalni status roditelja, njihov alkoholizam, sukobi u porodici, socijalne isključenosti ili nepotpune obitelji, razne devijacije u ponašanju odraslih - što sve može dovesti do nepopravljive posljedice, ostavio neizbrisiv trag u svijetu djeteta, njegov lik i društvenog ponašanja.

U školi je sljedeći nakon što je porodica agent socijalizacije. Ona je emotivno neutralno okruženje nego fundamentalno razlikuje od porodice. U školi su klinci kao jedan od mnogih, a u skladu sa svojim stvarne karakteristike. U školama djeca uče u praksi, što je uspjeh ili neuspjeh. Oni uče da prevaziđe teškoće i navikli da se predaju pred njima. Toj školi oblikuje pojedinca samopoštovanje, koji često ostaju s njim do kraja života odraslih.

Još jedan važan agent socijalizaciju peer okruženju. U adolescenciji opadajući uticaj roditelja i nastavnika o djeci, zajedno sa sve većim utjecajem vršnjaka u. Sve propuste u školi, nedostatak pažnje roditelja nadoknaditi za poštovanje svojih vršnjaka. To je među svojim vršnjacima dijete uči za rješavanje sukoba pitanja, dijalog na ravnopravnoj osnovi. I u školi i obitelji, sva komunikacija je izgrađen na hijerarhiji. Odnosa u grupi vršnjaka omogućava pojedincu da bolje razumiju sebe, svoje snage i slabosti.

individualne potrebe su i bolje shvatiti kroz grupnu interakciju. Društveno okruženje vršnjaka dovodi do promjena u vrijednostima, kalemiti u obitelji. Također, interakcija peer omogućuje djetetu da se identifikuju sa drugima i, u isto vrijeme, ističu među njima.

Budući da je društveno okruženje u interakciji s različitim pribor grupe: porodica, škola, vršnjaci - pojedinac suočava sa nekim kontradiktornosti. Na primjer, pojedinac porodica cijeni uzajamne pomoći, a škola dominira duh konkurencije. Dakle, pojedinac mora osjetiti efekte različitih ljudi. On pokušava da se uklopi u drugačijem okruženju. Čim pojedinac sazrijeva i razvija inteligentni, uči da vide ove kontradikcije, i analizirati ih. Rezultat toga je da dijete stvara svoj skup vrijednosti. Generirane vrijednosti pojedinac može preciznije odrediti svoj identitet, da utvrdi plan života i postati proaktivan član društva. Proces formiranja takve vrijednosti mogu biti izvor značajnih društvenih promjena.

I među agentima socijalizacije je potrebno za odabir medija. U procesu razvoja pojedinca i društva u interakciji stalno, što dovodi do uspješne socijalizacije pojedinca.

Video: 08 Predmet, pojedinačne ličnosti

ponašanja pojedinaca

Ponašanje je poseban oblik djelovanja ljudskog organizma, koji razvija okruženju. U ovom aspektu ponašanja vidi Pavlov. On je bio taj koji je uveo taj pojam. Uz ovaj termin je postalo moguće da bi se prikazao opseg odnosa između pojedinih interakcija pojedinca sa okruženjem u kojem postoji i komunicira.

Ponašanje pojedinca - je reakcija pojedinca do promjena u vanjski ili unutrašnji uslovi. To je svesno i nesvesno. Ljudsko ponašanje je razvijen i implementiran u društvu. To je povezano sa postavljanje ciljeva i govora regulacije. Ponašanje pojedinca je uvijek odražava proces integracije u društvo (socijalizacije).

Svako ponašanje ima svoje razloge. Utvrđeno je od događaja koji su doveli do njega i izaziva neki oblik izražavanja. Ponašanje je uvijek svrsishodna.

individualnih ciljeva na osnovu njegovog nezadovoljene potrebe. Ie svako ponašanje odlikuje svrhu koja se želi postići. Ciljevi obavljaju motiviranje, kontrolu i organizaciju funkcija i važan kontrolni mehanizam. Da bi se postigao ih je dao niz konkretnih akcija. Ponašanje se uvijek motiviran. Bez obzira na ponašanje koje uzrokuje ili u nizu, potrebno je da predstavi motiv koji precizno definiše trenutna forma njenog ispoljavanja.

U toku tehnički napredak u modernoj nauci postoji još jedan mandat - virtualni ponašanje. Ovakvo ponašanje spaja teatralnost i prirodnost. Teatralnost je zbog iluzija prirodno ponašanje.

Ponašanje pojedinac ima sljedeće značajke:

- nivo aktivnosti (inicijativa i energija);

- emocionalna ekspresivnost (karakter i intenzitet strasti izloženih);

- tempo ili dinamičko;

- stabilnost, koji se sastoji u stalnom manifestacije u različitim situacijama i na različitim trenucima;

- svijest, na osnovu razumijevanja njihovog ponašanja;

- proizvoljnosti (samo);

- fleksibilnost, odnosno promjene ponašanja kao odgovor na transformaciju životne sredine.

Individualni identitet individualnost

Pojedinac je živo biće koje pripada ljudskoj vrsti. Ličnost je društveno biće, koji je uključen u socijalnoj interakciji uključeni u društveni razvoj i ispunjavanje određenih društvenih uloga. Izraz ličnost se koristi za naglasiti jedinstveni imidž osobe. To je ono što je slika čovjeka razlikuje od drugih. Međutim, sa svim raznovrsnost koncepta ličnosti, to je još uvijek, u većoj mjeri, predstavlja duhovni kvalitete osobe.

Pojedinca i individualni koncepti nisu identični, s druge strane, identitet i integritet pojedinačnih slika, ali ne i identični. Koncept "identiteta" i "identitet" su različite dimenzije duhovne prirode čovjeka. Ličnost često opisuje kao jak, nezavisni, time naglašavajući svoju djelatnost-entitet u očima drugih. A ličnost kao što je - svijetle, kreativni.

Termin "osoba" treba razlikovati od termina "pojedinca" i "individualnost". To je zbog činjenice da je osoba razvija pod utjecajem društvenih odnosa, kulture i životne sredine. Njeno formiranje je i zbog bioloških faktora. Ličnost kao socio-psihološki fenomen podrazumijeva određenu hijerarhijsku strukturu.

Ličnost je predmet odnosa s javnošću i proizvoda oseća društvenih uticaja i lomi ih transformacije. Djeluje kao pluralitet unutrašnjim uslovima, koji se modificirati vanjskog utjecaja društva. Ovi domaći uvjeti su mješavina nasljednih bioloških karakteristika i socio-izazvanih faktorima. Stoga, osoba je proizvod društvene interakcije i objekta, kao i aktivni učesnik u radu, komunikacija, samosvijest i svijest. Formiranje je osoba ovisna o aktivnosti, stepen svoje aktivnosti. Zbog toga se manifestira u aktivnostima.

Ulogu bioloških faktora u formiranju ličnosti je prilično visoka, ali ne možemo zanemariti utjecaj društvenih faktora. Postoje određene osobine ličnosti koje su pod uticajem posebnih društvenih faktora. Na kraju krajeva, osoba ne može biti rođen, osoba može samo postati.

Individualni i grupni

Grupa - relativno izolovane skup pojedinaca koji su u prilično stabilan saradnju i sprovode zajedničku akciju na duži vremenski period. Grupa - to je i zbirka pojedinaca koji dijele određene socijalne karakteristike. Zajedničke interakcije u grupi na osnovu određenog ili općeg interesa u vezi sa postizanjem određene opće namjene. Odlikuje se potencijalne grupe, koja omogućava interakciju sa okolinom i da se prilagodi transformacije koji se javljaju u okruženju.

Karakteristične grupe je da se identifikuju svaki od samih svojih članova, kao i svoje akcije s tim u cjelini. Dakle, u spoljašnjim okolnostima, svaki djeluje u ime grupe. Još jedna karakteristika je interakcija unutar grupe, koja ima karakter direktan kontakt, poštujući akcije jedni na druge. U svakoj grupi, zajedno sa formalno razdvajanje uloga nužno biti oduzet neformalna podjela uloga, koja se generalno priznata grupa.

Postoje dvije vrste grupa: neformalna i formalna. Bez obzira na vrstu grupe, to će imati značajan utjecaj na sve članove.

Interakcije pojedinca i grupa će uvijek imati dvostruki karakter. S jedne strane, pojedinac svojim postupcima pomoći u rješavanju grupne zadatke. S druge - grupa ima ogroman utjecaj na osobu, pomažući joj da zadovolje svoje specifične potrebe, na primjer, potreba za sigurnošću, poštovanje, itd

Psiholozi, uočeno je da u grupama sa pozitivne klime i aktivan unutar života, pojedinci su u dobrom vrijednosti zdravlja i morala, bolje su zaštićeni od vanjskih utjecaja, radno aktivno i efektivno od pojedinaca koji su u izolovani državi, ili u grupama sa negativnim klime, su hit nerješivim situacijama sukoba i nestabilnosti. Grupe služi za zaštitu, podršku za učenje i sposobnost rješavanja problema i potrebne standarde ponašanja u grupi.

Video: društvo i Man: Čovjek (pojedinca, individualnost, ličnost). Centar za online nastavu "Foxford"

razvoj pojedinca

Razvoj je lični, biološki i psihološki. Biološki razvoj se zove formiranje anatomske i fiziološke strukture. Mentalni - prirodni transformaciju mentalne procese. Mentalni razvoj se izražava u kvalitativne i kvantitativne rekonstrukcije. Personal - formiranje ličnosti u procesu socijalizacije i obrazovanja.

Razvoj pojedinca dovodi do izmjene svojstva pojedinca, na pojavu nove kvalitete, što psiholozi se odnose na tumore. Transformacija pojedinca od jedne godine za drugi se održati u sljedećim područjima: psihološke, fiziološke i društveni razvoj. Razvoj fizioloških se sastoji u formiranju skeletnim mišićima i drugim sistemima tijelo. Mentalni razvoj je formiranje kognitivnih procesa, kao što su razmišljanja, percepcije. Društveni razvoj je formiranje morala, moralnih vrijednosti, ovladavanje društvenim ulogama, i drugi.

Razvoj se odvija u integritet socijalne i biološke u čoveku. I kroz prolaz kvantitativnih u kvalitativne transformacije reorganizaciju mentalne, fizičke i duhovne kvalitete osobe. Karakterizira neujednačen razvoj - svaki organ i organ sistema razvijaju svojim tempom. To je intenzivnija u djetinjstvu i adolescenciji, odrasloj dobi se usporava.

Razvoj uzrokovane internih i eksternih faktora. Uticaj obrazovanja okruženja i porodica - to su vanjski faktori razvoja. Sklonosti i impulsa, skup osećanja, pojedinac poremećaja koji nastaju pod uticajem spoljnih uslova - ovo je unutrašnji faktori. Razvoj i formiranje pojedinca smatra da je rezultat interakcije eksternih i internih faktora.