Senzitivnost

senzitivnost - opis osobe izražavanje povećana, individualne osjetljivosti na vanjske događaje i prati anksioznost preko novih incidenata. Senzitivnost izražena kao individualne termine, kao što su stidljivost, plašljivosti, povećana osjetljivost, nisko samopoštovanje, teška samokritike, tendencija da se dugo iskustvo, kompleks inferiornosti.

Video: Razvoj intuicije i Sensitive

S dobi, sposobnost da se smanji visoka senzitivnost kao osoba u procesu samoobrazovanja može prevazići svoju anksioznost prije predstojećih događaja.

Nivo Sensitive izazvalo urođene ljudske osobine (nasljednost, organska oštećenja mozga glavni), ili funkcije (smislu) djeteta odgoja.

U psihologiji, koncept osjetljivih se koristi u kombinaciji sa sinonimi "osjetljivosti" i "osjetljivosti". Istovremeno, i dalje postoji fenomen "mrtvih", što je izraženo u odsustvu reakcije na događaje, emocije i postupke procjene ljudi. Neosjetljivost manifestira u potpunoj ravnodušnosti, nedostatka fizičke senzacije, smaranje i nedostatak pažnje na drugu.

Senzitivnost u psihologiji

Pojam osjetljive psihologije - to je iskustvo osoba povećane osjetljivosti, ranjivosti i nesigurnosti. Osjetljivih ljudi često žale da niko ne vidi i razumije. Kada se obratite psiholog Sensitive kupci govore o neprijateljski drugi u odnosu na njih, što je teško uspostaviti komunikacijske veze. često sebe vide kao nedostojno, loše, oni misle da su gori od drugih pojedinci. Smatraju da je teško da se nosi s problemima sami, jer su previše stidljiv i okovan.

Pojam osjetljive obzirom na osobne karakteristike i kvalitete pojedinca, izražava se u pretjerane osjetljivosti i lako ranjiva, savjesnost, sklonost da se sumnja u akcijama i fokusirajući se na iskustva. Ova osjetljivost može biti stalna osobina ljudskog ili manifestovati povremeno.

Senzitivnost, koji je u psihologiji? Visoka senzitivnost sprečava socijalne adaptacije, jer takva osoba smatra da je cijeli svijet protiv njega. Socijalna senzitivnost je strah na raznim društvenim situacijama. Ljudi koji imaju vrlo visoku socijalnu senzitivnost često smatraju da su manjkave, tako strah da se upoznaju novi ljudi, ne usuđuju govoriti u javnosti i pokušati izbjeći bilo kakve društvene aktivnosti.

Sa ekranima takvim simptomima treba tretirati kod psihologa. Iskusan psiholog će obaviti individualne psihološke razgovora, odrediti ispravnu strategiju tretmana kako bi se olakšalo stanje klijenta s teškim Sensitive.

Senzitivnost može biti rezultat različitih mentalnih poremećaja (neuroza, stres, organske bolesti mozga, depresija, anksiozne poremećaje, endogene mentalnih poremećaja).

Senzitivnost može varirati ovisno o temperament.

Osjetljive izražena je silom vanjskih utjecaja, neophodno za pojavu određene psihološke reakcije. Na primjer, određene okolnosti mogu potpuno nikakav odgovor da će izazvati jednu osobu, u međuvremenu, kao i na druge uzrokuju jake pobude. Na primjer, melanholičan i koleričan Oni su više osjetljive i povodljive, tako da više ne karakterizira senzitivnost nego optimističan i flegmatičan, ne pridaju važnost na situacije koje bi mogle uticati na njih.

Godine senzitivnost

Godine senzitivnost - fenomen koji se javlja u određenoj fazi razvoja pojedinca i osoba izražava osjetljivost na različite utjecaje iz vanjskog okruženja.

Video: Kako se osjećati bio-oblasti računarskih informatsii_Eolant

Godine senzitivnost bavi pedagogije i psihologije. Poznavanje osjetljive dobi razdoblja pomaže u razvoju potrebnih vještina. Na primjer, u dobi od 2-3 godina, dijete je u mogućnosti da brzo naučiti jezik, onda je ovo doba je osjetljiv na razvoj lingvističkih funkcija. Ako propustite na vrlo važan fazi osjetljive, dijete ne vrati na njega, iu budućnosti može biti poteškoća sa formiranjem odgovarajućih fakulteta.

Osjetljive dobi periodi su prilika za dijete da steknu željeno i potrebne vještine i sposobnosti, ponašanja i znanja. Samo u osetljivom periodu može biti najbolji način lako naučiti da ništa, na isteku tog perioda, to ne bi bilo tako lako.

Osjetljive dobi periodi traju već neko vrijeme, bez obzira da li pojedinac može steći potrebne akcije, a ako ga propustiti, priliku da ode i osoba će biti teško da se nosi sa potrebom da ovladaju željenu akciju.

Čovjek ne na bilo koji način ili mogu uticati na izgled osjetljivih perioda. Glavna stvar je da roditelji treba da znaju šta oni mogu učiniti kako bi se osiguralo da osetljivom periodu dijete je bila što uspješnija.

Stoga, roditelji moraju biti svjesni osjetljiva razdoblja u životu djeteta, da se upoznaju karakteristike rad na razvitiem- sagledati sve manifestacije intenzivne faze osetljivom periodu toka, poželjno je da se uradi za normalan procjenu krohi- predviđanje sledeće osetljivom periodu i stvoriti povoljno okruženje za razvoj djeteta.

Godine-osjetljive periodi su univerzalna, što znači da bez obzira na vjeru, etničku pripadnost, kulturne razlike - oni su i dalje tu u pravo vrijeme.

Ovi periodi su pojedinac, to jest, točno vrijeme nastanka i trajanje biološki određena, svaki na svoj način. Tako da je ideja o frontalnog pristupa učenju, posebno do šest godina, nije tačno. Također, razne obrazovne programe, pojedinac ne može odgovarati stvarnoj dobi djeteta. Na primjer, ako dijete ima pet godina, to ne znači da je u potpunosti u skladu sa psihološkim parametrima određenog biološku starost.

Drugi je važnost faktora kao što su dinamičan protok osetljivom periodu, zajedno sa prosječnom uslovima ne garantuje da će svaki dijete biti starosti senzitivnost u ovom režimu.

Kao rezultat toga, postoji osnovna potreba za funkcionalnu dijagnostiku razvoja pojedinca za djecu (definicija osobne karakteristike, kako bi se i dalje raditi na njihov razvoj).

Svaki osetljivom periodu doba karakteriše blag, spor početak, što je ponekad vrlo teško naći, ako ne znate o njegovom pristupu ne znači vjerojatnost njihova nastanka i ne baviti s djetetom, fokusirajući se na površini od njegovih najbližih razvitiya- maksimuma (korak najveći intenzitet) to je najlakše pridržavati. I za osjetljive period karakteriše blagim padom intenziteta.

Godine-osjetljivih razdoblja javljaju na otprilike u isto vrijeme, ali može imati visokog intenziteta u različitim fazama.

trening senzitivnost

Obuka osjetljive ili kako se to zove trening interpersonalna osjetljivost je nastao na osnovu prakse T-grupe. Psiholog Carl Rogers identifikovao dva osnovna tipa grupni rad - ". Obuku osjetljivi" A "grupa za organizacioni razvoj" i

Trening senzitivnost pod nazivom "Susreti".

Sensitive Trening je dinamičan grupne treninge. Koncept uključuje osjetljive sposobnost da se predvidi kvaliteta emocija, misli i postupke druge osobe, sposobnost da vide, prepoznaju i sjetiti socijalne i psihološke karakteristike drugih pojedinaca ili cijele grupe, po ovom osnovu, da predvidi ponašanje i aktivnosti.

U tom kontekstu, psiholog G. Smith identificira nekoliko vrsta slova:

- posmatranje (sposobnost da poštuju i zapamtite, izgledao je kao čovjek, i ono što je on rekao);

- Teoretski (primjena različitih teorija za tumačenje ponašanja, misli i osjećaje ljudi);

- nomotehnička (razumijevanje tipičnih pojedinca, kao predstavnik određene grupe i koristiti to znanje da predvidi ponašanje ljudi koji su dio ove grupe);

- ideografsko senzitivnost (razumijevanje i percepciju jedinstvenosti ponašanje bilo koje osobe).

Glavni zadatak obuke je da se poboljša sposobnost osjetljive osobe da percepcija i razumijevanje drugih ljudi. Dalje emituju dvije vrste ciljeva: neposredna cilja i visoko organizovani.

Neposredni ciljevi:

- povećanje identitet Učesnici u vezi sa sticanjem znanja o tome kako drugi vide ponašanje drugih;

- osjetljivost na rast grupnog procesa, na postupke drugih osoba koje se dovode u vezu sa percepcijom komunikativne podražaja doživljavaju drugi;

- percepcija od uvjeta koji komplikuju ili olakšavaju funkcioniranje grupe;

- Formiranje dijagnostičkih sposobnosti u oblasti interpersonalne komunikacije;

- razvoj vještina u uspješnom uključivanje između grupe i unutar grupe situacijama.

Visoko organiziranog ciljeve:

- Stvaranje osoba mogućnost da istraže svoje uloge i eksperiment s njim;

Video: topovsku hranu Android

- razvoj autentičnih međuljudskih odnosa;

- povećanje znanja o drugim ljudima;

- formiranje sposobnost suradnje s drugima.

Osjetljive zadatak obuke:

- razvoj raznih vještina u ponašanju;

- podizanje svijesti među članovima grupe i samo-razumijevanja;

- senzorni svijest grupnih procesa;

- mogućnosti za obrazovanje i osposobljavanje, poboljšanje socijalne kompetencije.

U principu, glavni ciljevi obuke utvrđuju se osjetljive, povećanu osjetljivost na grupnih događaja, poboljšanje percepcije razumijevanja grupe protsessov- vlastitog života i egzistenciju drugih internih lichnostey- osjetljivost na formiranje njihove društvene uloge i strano svoje pozicije i ustanovkam- runningaway iskrenost, otvorenost i spontane reakcije.

Navedenih ciljeva odvija se kroz osjetljive obuku međuljudskih odnosa i odnosa kroz proces analize grupa, njegove komponente kao što su ciljna grupa, pravila, uloge, grupa struktura, rukovođenje problem sukobi, stres i drugi. U tom smislu, senzitivne obuke je slična metoda grupne psihoterapije, ali za razliku se fokusira na manifestaciji "ovdje i sada", studijske grupe procesa, ljudsko ponašanje u timu, njegov utjecaj na druge.

Trening senzitivnost vrlo često koristi u pripremi specijalista u nastavi psihoterapije: posebno grupi psihoterapeuta. Zahvaljujući ovim treninzima budućih psihoterapeuta se razvija osjetljivost grupi fenomena, razvijaju vještine adekvatno pratiti instalacije, odnosa, psihološke probleme i sukobe pojedinaca, na osnovu međuljudske interakcije, poboljšati razumijevanje sebe, stavove, potrebe i motivacija.

Trening senzitivnost budućnost psihoterapeuta ima za cilj rješavanje konkretnih zadataka kako bi se bolje osjetljivosti na grupnih događaja ili uspostaviti dublje samorazumijevanje i implementaciju u mogućnosti učionici dati u obliku treninga.

Treninga koristi osjetljive psiho vježbe i razne uloga igranje igara, oni su podijeljeni u tri vrste. Prvo vježbe koje utječu na cijelu grupu, a za svaki od svojih polaznika, oni su fokusirane na organizaciju zdravstvene početkom nastave i održava ga tijekom cijelog dana.

Drugi tip - to vježbe i igre koje imaju za cilj uspostavljanje kontakata između učesnika, razumijevanje i percepciju emocionalnog stanja članovi benda na razvoju opažanja, sposobnost da razumiju svojstva, kvalitet, stanje i odnose između pojedinaca i grupa.

I treća vrsta čine igre i vježbe za kupovinu povratne informacije. To je ovdje koji proizvodi snažnu vezu između učesnika. Bez obzira na vrstu operacije obuka počinje sa stvaranjem efikasnosti, čija je svrha da organizuje grupu atmosferu.