Socijalne adaptacije

socijalne adaptacije - oblik interakcije između subjekata sa socijalnim okruženjem, podešavanje aktivna ličnost na njegove uslove, zahtjevima društva. Također, ovaj proces može nazvati integraciju ljudskog subjekta u društvu, koje imaju za posljedicu je da se postigne samo-razvoj, razvoj ponašanja ulogu, formiranje brigu o sebi i samosavlađivanje, razvoj odgovarajućih interkonekcija s okolnim društvom. Proces socijalne adaptacije također uključuje direktnu vezu sa transformacijom funkcije različitih organa, reorganizacija sistema, razvoj nove sposobnosti, navike, osobine, sposobnosti, što dovodi do adekvatnosti okruženju pojedinca.

Socio-psihološke adaptacije

Najvažniji i od suštinskog značaja za dobro funkcioniranje društva kao društvene organizam je nedjeljiva odgovarajući adekvatan normalan društveni i psihološki adaptacija. Na kraju krajeva, što uključuje integraciju predmeta u društvenim uvjetima kroz sticanje statusa položaja u socijalnoj strukturi društva.

Socijalna adaptacija osobe kroz proces dodjeljivanja propisa i vrijednosti određenog društva.

Psihološki adaptacija manifestira restrukturiranja predložak dinamičan ličnosti prema novim zahtjevima svijeta. Psihološki adaptacija procesi znanosti znači transformacija se dešavaju u reaktivne ili osjetljive površine na dodir smisla organa ili receptora koji su privremeno u prirodi.

Prilagođavajući se socijalni Psychological Science je značilo modifikacija sistema odnosa u kulturnom i društvenom smislu. Bilo koji strukturne ili ponašanja restrukturiranja transformacije, što vitalne važnosti smatrati socijalizacije.

Socijalne adaptacije ličnost predviđa određeno stanje pojedinca, gdje je potrebno i ekoloških uslova u potpunosti zadovoljni, s jedne strane, a sa druge strane - je proces koji je ostvario taj sklad. Adaptacija kao proces transformacije poprima oblik srednje i varijacije u tijelu ispitanika primjenom akciju koja će se uklopiti određenoj situaciji.

Postoje dva dijametralno suprotne klasifikaciju socio-psihološki proces adaptacije, predložio A. i J. Nalchadzhyanom Kalaykovym.

U nastavku je klasifikacija adaptacija A. Nalchadzhyanu. Socijalna adaptacija osobe stopa odnosno može proći, može odstupati od norme, onda treba govoriti o devijantnim adaptacije. On je također ukazao na patološki adaptacije. Normalan proces prilagođavanja ličnost dovodi do stabilne prilagodljivost u tipičnoj situaciji problem bez abnormalnih transformacije svoje strukture, kao i bez kršenja propisa, socijalna udruženja potraživanja, pri čemu je aktivnost pojedinca prolaza.

Devijantnog ili abnormalne socijalizacije karakteriše zadovoljenje ličnih potreba u određenoj društvenoj postavke ili grupe, ali uz to očekivanja drugih članova društveni proces ne postane stvarnost kao rezultat ponašanja osobe. Proces, koji je u potpunosti ili djelomično provodi putem mehanizama i abnormalni varijacije u ponašanju dovodi do razvoja patološke kompleksa karakternih osobina koje čine neurotičnih simptoma i psihotičnih sindroma. Takvi patološki proces koji se zove adaptacija.

Klasifikacija predložio I. Kalaykovym, prenos se sastoji od tri oblika adaptacije: vanjskog, unutrašnji i ponovno uključivanje. Vanjski adaptacija je izraženo u proces kroz koji je predmet podesiva na vanjski objektivni problem situacijama. Interna adaptacija je nazvao transformaciju unutrašnje kvalitete osobe, kao rezultat formiranja nove uticaja vanjskih okolnosti. Reinsercija je okarakterisao kao adaptacija na nove društvene sredine, zajednice, u kojoj prevladavaju druge vrijednosti, pravila, zahtjeve i načine ponašanja, što je potpuno drugačija vodeći aktivnost. Rehabilitaciju u pratnji reviziju ili kvara dijela ili svih pravila, vrijednosti, društvene uloge, ponašanja, kao i iz pojedinih adaptivnih mehanizama. Ovaj proces je u pratnji ozbiljnih tjelesnih modifikacija.

Proces socijalne adaptacije je prilično usko povezan sa formiranjem ličnosti. Društvene Adaptacija pojedinaca ima niz individualno-psiholoških karakteristika, tako da se ne može izvesti istovremeno sa istom snagom i na različitim područjima subjekata bića.

Socijalni i psihološki adaptacija je proces implantacije pojedinaca u određenoj grupi, koja ih uključuje u sistem odnosa formiran u njemu. U socio-psihološke adaptacije procese dvije komponente treba. Prvi sadrži veći broj neizvjesna društvenih događaja u kojima pojedine predmete društvenoj grupi nije ni imali službene propise o zadacima i plodove svojih aktivnosti. Osim toga, takve odredbe postoje još bilo od strane grupe koje su na višem društvenom nivou, a ne na osnovu vlastitog iskustva grupe. Druga komponenta je transformacija društvene stvarnosti, koje su u pratnji rađanje novih oblika socijalne aktivnosti i društvene uloge, što dovodi do odgovarajuće više-prikazuje na kolektivnom nivou svesti, pojava specifičnih, prethodno postojećih propisa grupi, uključujući pravila i suprotno u njihovom pravcu.

Socijalna adaptacija je osoba vezivanja element između društvenih djelatnosti i socijalne po prirodi pojedinca, istovremeno doprinosi razvoju smislenih i obogaćivanje društvenog okoliša i prirode pojedinca. Je ključna komponenta u procesu prilagođavanja smatra da je korelacija samo-evaluacije, težnje i želje pojedinca sa svojim potencijalom i realnosti društvenih uvjeta, uključujući trendove oblikovanju okruženja i pojedinca. Okruženje utječe na licu ili grupi, koji selektivno upija ili pretvara takve uticaje u skladu sa svojim unutrašnjim prirode, a tema ili tim aktivno radi na uslove okoline. Takav mehanizam adaptacije da se formira u toku socijalizacije pojedinca, je temelj svojih aktivnosti i osnovu odgovora u ponašanju.

Socijalna prilagodba djece

proces socijalna adaptacija je dio socijalizacije. Socijalizacija je učenje i adaptacija - promjene onoga što je naučio. Društvo nameće na pojedince na određene društvene uloge, ali njihovo usvajanje, izvršenje ili odbijanje uvek uslovljena lični karakter. Socijalna prilagodba djece ima određeni nivo socijalne adaptacije: socijalna, grupni i individualni.

Video: socijalne adaptacije u SAD-u

Za dijete upis u predškolske obrazovne ustanove je uvijek u pratnji određenim psihološkim poteškoćama. Takve poteškoće s obzirom na činjenicu da je dijete roditelja kreće se od poznatog kućnom okruženju u predškolskoj uvjetima ustanova za to. Situacija predškolskih ustanova može izgledati malo dijete specifične. Nakon vrtića je poseban mali svijet mikrosocijalnih da porodičnih prilika ne može biti protiv toga. Ove specifičnosti predškolskih ustanova treba da sadrži duži boravak na jednom mjestu, a veći broj vršnjaka istovremeno, što dovodi do povećanja vjerojatnost djece infekcije i brzo zamaranje.

Još jedna specifičnost je specifična nastavnih metoda pristupa djeci, da provociraju shackling djece manifestacija individualnosti. Kada je pogrešan odgoj može dovesti do negativne reakcije i manifestacije ponašanja djeteta. Nova socijalna situacija zahtijeva djeca odgovarajuće ponašanje takvim okolnostima.

Sposobnost subjekata da mijenjaju svoje ponašanje u skladu sa promjenama društvenog okruženja nazivaju socijalne adaptacije.

Koncept adaptacije doslovno znači uređaj. Sposobnost da se prilagode promjenjivim okolnostima uživaju sva živa bića na planeti. To je univerzalni fenomen. Na primjer, biljke su prilagođeni tla i klime, i životinjskih staništa.

Video: Socijalna adaptacija zatvorenika u Federalnom zavodu službe Rusije za Krasnodar Territory

Za najoptimalniji i udoban postojanje organizma su određeni uslovi prilagođavajući svojstva. Ako je pojedinac je potpuno zdrav, ima dobru emocionalnu reakciju, zadovoljan svojim životom, onda to stanje se naziva fiziološke adaptacije. Međutim, u slučaju potrebe za bilo kakve promjene su uključeni u ovom sistemu počinju da rade intenzivnije, jer je bilo preuređenje reakcije zahtijeva pojačanje procesa napona. Na primjer, kada se pojedinac raste, to ubrzava dah i ubrzan rad srca. Ovo stanje se naziva napeta adaptacija. U slučaju takvog prilagođavanja, ako ne postoji višak mehanizme adaptacije kapaciteta, ovo prilagođavanje i izazvao napon dovesti do sljedeću razinu fiziološke adaptacije, drugim riječima da izazove reakciju, optimalno zadovoljiti potrebe određenoj situaciji.

Tokom prelazi adaptivni kapacitet funkcionalnosti sistema su napravljeni da rade pod nepovoljnim opterećenja, što bi bio oblik patološkog adaptacije. Tipičan manifestacija adaptacije bolest se smatra bolešću. Stresni države nastaju zbog adaptacije mehanizme višak kapaciteta. U skladu s onim što je sistem tijela je više zanima odgovor stres, možemo razlikovati bol, emocionalni ili mentalni stres.

Dakle, kako se formiraju u sposobnost djece da proces adaptacije? U kojoj mjeri je to kvaliteta je urođena i ono što je stekao u toku razvoja? Biološki adaptacija upečatljiv manifestacije je rođenje bebe. Prelazak iz prenatalnog odraslih postojanje zahtijeva maleni ljudski organizam radikalno restrukturiranje aktivnosti svih svojih osnovnih sistema, kao što je krvotok, probavni sistem, respiratorni. Do trenutka rođenja navedenih sistemi moraju biti u stanju funkcionalne transformacije, drugim riječima, mora postojati u prisustvu odgovarajuće urođene spremnosti prilagođavanja alata. Zdrava novorođenče ima odgovarajući stupanj spremnosti i brzo prilagođava biti u vanmaterične okruženju.

adaptivni algoritmi, sistem je sličan drugim funkcionalnih sistema nastavlja da imate formiranju i poboljšanje u odnosu na godine postnatalne ontogeneze. Dijete odmah po rođenju generira priliku za procese socijalne adaptacije postepeno kao ovladavanje okolne dijete socijalnom okruženju. Poreklo mogućnost da se prilagodi, s jedne strane, nastaje istovremeno sa razvojem funkcionalnog sistema nervne aktivnosti, a sa druge strane, je usko povezan sa razvojem odgovora u ponašanju, što je tipično obiteljskom okruženju.

Dakle, za klinca imam apsolutno sve ključne parametre srednje, kada je upisan u ustanovu. Sva djeca mogu sasvim drugačije kako bi duže poteškoće vezane uz emocionalni stres tokom adaptacije na predškolske uvjetima ustanove. Ovdje možete odabrati jednostavan proces adaptacije, umjerena i teška.

U blagom adaptacija dijete izražava napon koji je prisutan u obliku kratkoročnih negativnih emocionalno stanje. Često djeca nakon stupanja na predškolske ustanove po prvi put posmatrano pogoršanje sna i apetita, oni ne žele da se igra sa drugom decom. Sve gore navedeno simptomi nestaju nakon prijema u roku od mjesec dana.

Adaptacija umjerene težine odlikuje se polako teče normalizaciju emocionalno stanje djeteta. Dijete može kretati u prvom mjesecu ove bolesti, koji će trajati do 10 dana, a neće izazvati nikakve komplikacije.

Teška adaptacija odlikuje prilično dug prolaz (ponekad mogu trajati nekoliko mjeseci). To se može odvijati u dvije varijante, ili čestih recidiva će se desiti bolest, koja se često javlja kod komplikacija kao što su otitis, bronhitis, i slično, ili uporno kršenje će se dogoditi u ponašanju graniči prednevroznym države.

Istraživanja su pokazala da su oni bebe u starijoj dobi su upisani u mentalnoj bolnici. Pod sličnim stresnim situacijama, kao što je prelazak na viši grupa, škola, djeca u više navrata primetio maladaptivnim odgovora u ponašanju.

Ako socijalne adaptacije djece i adolescenata, javlja u teškim obliku, kao što djeca uvijek treba iz neuropsihijatar za konsultacije. Kao što je i teško da se prilagode varijacije negativno utjecati ne samo na formiranje djeteta, ali i na sveukupno zdravlje. Zato je osnovni zadatak roditelja i odgajatelja je spriječiti pojavu teških adaptacije zbog klinac prijem u predškolskom ili školskog objekta. Nakon dalje teškoće u prilagođavanju postala akutna ispred djece i u pubertetu. Da bi se olakšao prolaz adaptacije i pomoć djeci doživljavaju teškoće u prilagođavanju, danas program socijalne adaptacije, koja sadrži iznos, oblik i postupak za provođenje aktivnosti usmjerene na prevladavanje teške životne situacije adolescenata.

adaptacija poteškoća može biti zbog sljedećih faktora: beba zdravstveno stanje, nivo razvoja, dobi i okolnosti društvene i biološke povijest, adaptivni kapacitet fitness razini. Više uznemirujuće za odvajanje od roditelja i promjene u životnim uslovima u dobi od 11 mjeseci između i do jedne i pol godine. Od postaje psihički stres u ovom dobu to je prilično teško održati bebu. U starijoj dobi periodu periodično odvajanje od roditelja postepeno gubi svoj učinak stresa.

Biološki uzroci uključuju trovanja i prethodnih bolesti žena tokom trudnoće, rođenja komplikacija, beba je do bolesti do tri mjeseca života. Uporna djeca bolest pre dolaska u predškolski utiče stepen teškoće adaptacije. I značajne vrijednosti imati negativnog uticaja društvene sfere. Oni se pojavljuju nakon rođenja mrvice i utvrđeno je da nisu naveli vaše dijete odgovarajući režim koji odgovara njegovom uzrastu. Nepridržavanja dovodi do umora bebe, zastoj u razvoju psihe, kočenje proces formiranja vještina i ličnih kvaliteta odgovaraju uzrastu.

Adaptivni kapacitet se ne stvara samo po sebi. Ta sposobnost zahtijeva određene obuke, povećanje složenosti u procesu odrastanja, ali prelazi mogućnosti određene dobi periodu. Formiranje ovog kvaliteta obično se javlja paralelno sa socijalizacije djece i razvoj njihov mentalitet. Dijete treba staviti u uvjetima pod kojima će biti potrebno promijeniti ponašanje dobro uspostavljena, čak i ako se odluka ne da mu u predškolskoj ustanovi.

Proces socijalne adaptacije u školskom okruženju odlikuje i svoje specifičnosti. Posebno izazov će biti prva godina školovanja. To je zbog modifikacija mjesto djeteta u sistemu društvenih odnosa, uz promjenu čitavog svoj način života, uz povećanje psihološki i emocionalni stres. Bezbrižno razonoda u obliku igara mijenja se aktivnosti obuke, koji zahtijeva djeca do intenzivnog mentalnog rada, intenziviranje pažnje, koncentracije, a znatno stacionarnom položaju tijela u učionici. Škola nastava, fascinacija za djecu sa gledanje televizijskog programa, muzike lekcije, šah, stranih jezika dovodi do smanjenja fizičke aktivnosti za djecu je gotovo dvostruko u odnosu na period od vrtića. Osim toga, potreba za njima kreću i dalje visoka.

Dijete u školi je potrebno uspostaviti međuljudske kontakte sa školskim drugovima i nastavnog osoblja, pratite zahtjevima nastavnog plana i programa, za obavljanje nove dužnosti diktira obrazovni rad. Nisu svi klinci mogu biti spremni za to. Psiholozi kažu da mnoga djeca u standardnom šest godina prilično teško socijalno prilagoditi. Razlog za to je neformiran ličnost, koja će biti u mogućnosti da dostavi institucijama režim asimiliraju norme ponašanja, obavlja školske obaveze. Zbog toga, mnogi naučnici smatraju da odgovarajuće socijalne adaptacije u školi sferi, neophodno je da šalju svoju djecu u školu ne prije nego dođu do dobi od sedam godina. Tokom godine koja odvaja od semiletok šest godina, dijete koje proizvodi proizvoljna regulacija vlastitog ponašanja, orijentacija na socijalnu propisima i zahtjevima.

Često djeca s prvacima sa uzeti omiljene igračke u školi. To nije potrebno zabraniti. Samo treba da djeci objasniti da oni mogu igrati samo na odmoru. Na kraju krajeva, dijete, uzimajući sa sobom igračku, osjeća sigurno.

Odlazak u školu je vrlo ozbiljan korak za djecu. Ova vrsta tranzicije iz bezbrižan i veseo djetinjstvo na period gdje je ključ osjećaj odgovornosti. Ona pomaže olakšati proces tranzicije adaptacije na školu i odgovornosti.

Dakle, socijalna adaptacija djece i adolescenata je povezana uglavnom s njihovog rođenja kada su pala u društvo i da se prilagodi tome. Sljedeći važan period adaptacije su u prijemu predškolskog i obrazovne institucije.

Problemi socijalne podešavanje

Društvo smatra normalnim ličnost, sposobnost da se prilagode. Međutim, ovaj pristup razumijevanju različitih sličnosti može se razlikovati i udruženja. Dakle, problem socijalne adaptacije, posebno, može biti rezultat pravila koji su usvojeni u ovom konkretnom društvu. Na primjer, strani državljani mogu se pojaviti kao rezultat dominantne norme razlike u različitim kulturama. problemi adaptacije mogu nastati kao posljedica ponašanja, neprikladno recepata zbog individualnih karakteristika ličnosti pojedinca. Na primjer, stidljiv pojedinac jednostavno nije u stanju da se aktivno natječu s više prodoran kolegama.

Zbog različitih reakcija ljudi da se danas pretvoriti u svoje aktivnosti i sve vrste stresora najviši prioritet zadaci su za proučavanje i razvoj sistema za optimizaciju tu sposobnost u cilju efikasnog uticaja na to. Stoga smatra mogućnost uključivanja ove sposobnosti kao jedan od temeljnih zahtjeva u profesionalnom fitness stručnjak i uglavnom glave.

Ako je razvoj od vitalnog značaja strategije osnovu ovog, adaptacija je taktika koja omogućuje pojedinca koji će se održati u utvrđenom evolucijski granice, čime se dozvoljava napredak. Efektivna adaptacija je jedan od preduslova za uspješnu karijeru samospoznaje.

Svaki pojedinac u toku života dolazi do novih uslova za sebe, tako da prevazilazi neminovno više ili manje produženim procesima adaptacije.

Sa problemima adaptacije u procesu života s kojima se suočavaju mnoge starosnim grupama ljudi, najteže prolazi u adaptaciji predškolskog, pubertet i starosne.

problemi ljudske adaptacije u pre penzionisanja i dobi za penzionisanje se često povezuje s tzv dobi depresija. U ovom uzrastu, pojedinci suočavaju sa ozbiljnim psihološkim krize uzrokovane višestrukim sukobe u njihovim životima. U ovom periodu, subjekti imaju uticaj na raznih faktora: faze života, zdravlja, socijalne faktore. životne faze su faktori u analizi vlastitog života pojedinca. Zbog toga je vrlo važno je svoju procjenu svoje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Zdravstveni faktori su psihološki prevazilaženje pojedinačnih prirodne ili uzrokovane bolešću slabi fizičku snagu. Društveni faktori uključuju ozbiljnost transfer pojedinačnih zbrinjavanja djece u odrasloj dobi i drugih socijalnih problema.

Problemi sa adaptacijom pojaviti zbog neusklađenosti predmet uloga u raznim društvenim grupama. Zbog toga, program socijalne adaptacije je dizajniran za normalizaciju prenos da se prilagodi socijalni radnik. Uostalom stres stvara probleme adaptacije može biti toliko ozbiljne da mu je istraga i stalni pratioci su nervozni i razne bolesti. Također, metode socio-psihološke adaptacije su razvijeni koje imaju za cilj da se utvrdi nivo indeks adaptacije između različitih kategorija stanovništva.

Video: Socijalna adaptacija. Dio 2: imigracije u SAD-u. Omaha, Nebraska

Socijalna adaptacija invalida

Danas je jedan od najozbiljnijih problema je problem psihologije psiho-socijalni razvoj osoba sa invaliditetom u porodici i društvu. Nakon psihološke traume prima ne samo pacijenta, ali i članovi porodice odnosa. Koncept "invalid" je latinskog porijekla i doslovno znači neispravan ili neupotrebljiv. Nažalost, osobe sa invaliditetom, čak iu našoj prosvetljenim starosti, većina pripadaju ugroženim grupama. Oni imaju daleko manje šanse za pristojno obrazovanje ili profesija sa visokim prinosom materijala. Mnogi od njih nisu u stanju da se ispuni u međuljudskim odnosima. Sve ovo govori o proizvoljne diskriminacije osoba sa invaliditetom.

Socijalnu rehabilitaciju i adaptacija je skup aktivnosti usmjerenih na oživljavanju prethodno uništena ili izgubljena pojedinac društvenih veza i odnosa kao rezultat invaliditeta. Osobe sa invaliditetom imaju poteškoće sa profesionalnim implementacije, rast i self-poboljšanje, pa je potrebno da se svaki pojedinac. Nedostatak dovoljno praktičnih vještina za samostalan život dovodi do toga da su postali teret za rodbinu. Danas, društvo bi trebalo dovesti do ograničenja alarma katastrofalne dinamika rasta za djecu invaliditeta, njihov društveni poremećaj i život perspektive magline.

Socijalna rehabilitacija i adaptacija sredstva sama po sebi za cilj: zaštita prava i zaštitu interesa osoba s invaliditetom, oni dobiju ravnopravno sa drugim članovima sposobnost društva da učestvuju u svim oblastima društva života, njihovu integraciju u društvenu sredinu, formiranje pozitivnog javnog mnjenja u odnosu na osobe sa invaliditetom informisanje društva o položaju osoba sa invaliditetom i provođenje drugih mjera u cilju zaštite rehabilitaciju i socijalnu osoba sa invaliditetom.

Dijagnoza socijalne adaptacije

Studija karakteristike procesa adaptacije i srodne osobine ličnosti danas je jedan od akutnih problema problematičnih pitanja našeg vremena. Dakle, sada postaje vrlo popularna metoda socijalne i psihološke adaptacije. Na primjer, upitnik dizajniran K.Rodzhersom R.Daymondom i omogućava strujanje dijagnosticirati određene socijalne adaptacije. Njegov stimulans materijal predstavlja 101 izjava, formulisana u jednini treća osoba, bez upotrebe zamjenice. Ovaj oblik, po svemu sudeći autori koriste kako bi se izbjeglo utjecaj "direktne identifikacije". Drugim riječima, na probu u nekim situacijama namjerno, a ne direktno povezano upitnik odobrenje sa svojim karakteristikama. Ova tehnika se smatra oblik "neutralizacije" testa biljke na društveno očekivanog ili pogodan odgovora.

Odlučujući faktor u fizičkom formiranju pojedinca je njegov društveni. Bilo koji društvene uloge zahtijevaju korištenje određenih fizičkih parametara, a teži socijalni aktivnost pojedinca, to je veći stupanj diferencijacije fizičke manifestacije. U vezi sa ubrzanim tempom društvene, tehnološke i čak klimatskih modifikacija okruženju pojedinca se traži brzo prilagođavanje na životnu sredinu i život. To je razlog zašto u sadašnjoj fazi formiranja novog društva vidi obrazovanje zadatak skladno razvijena osoba sa visokim intelektualnim i fizičkim performanse. U tu svrhu, metode su razvijene, koji su predmet nivoa istraživanja socijalne adaptacije pojedinaca koji mogu djelovati kao i proces adaptacije i kao rezultat toga.